TY  - BOOK
AU  - Fioux,Paule
TI  - Des langues de la maison aux langues de l'école en milieu plurilingue 
T2  - Apprentissage
SN  - 9782845862036
U1  - 370.117 
PY  - 2001///
CY  - Paris
PB  - Karthala
KW  - Apprentissage de la langue
KW  - Plurilingue
KW  - Communication
KW  - Ecole maternelle
KW  - Scolarisation
N1  - Table des matières
N2  - Cet ouvrage aborde la question de l'apprentissage des langues à l'école par la biographie langagière de l'enfant.Il prend appui sur l'expérience de l'île de La Réunion où les enfants qui entrent à l'école maternelle sont en majorité non francophones, alors que la langue de l'école est le français. Pour eux, la scolarisation implique donc une rupture de langue et de langage, et la nécessité de s'approprier une nouvelle langue, celle de l'école, par laquelle ils découvriront leur autonomie de sujet et la loi sociale, dans la classe, et qu'ils utiliseront pour construire les savoirs scolaires.Ces enfants, pratiquant toujours chez eux et entre pairs la langue de la maison, ont à devenir, de fait, bi- ou plurilingues très jeunes. L'ouvrage a donc pour thématique générale la construction de cette compétence plurilingue précoce, dont les enjeux et les difficultés sont d'un autre type que ceux de l'apprentissage plus tardif de nouvelles langues à l'école, qui, elles, ne sont plus ni vecteurs de socialisation et d'autonomie du sujet, ni supports des savoirs scolaires fondamentaux
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