TY  - BOOK
AU  - Bechara,Carine
TI  - "L'impact de l'intégration des logiciels éducatifs sur l'acquisition du concept de la synthèse protéique par les  élèves de première scientifique."
PY  - 2014///
CY  - Beirut
PB  - Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
KW  - Cycle Secondaire L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement L’accomplissement des étudiants
KW  - Secondary Education Sciences education Teaching Methods Students achievement
KW  - المرحلة الثانوية تعليم العلوم
KW  - طرق التعليم تحصيل الطلبة
N1  - النوع : Mémoire
N2  - La présente étude est une recherche-action de type mixte qui vise à étudier l’impact de l’intégration du logiciel éducatif dans l’enseignement de la biologie sur l’acquisition du concept de la synthèse protéique par les élèves en classe de première scientifique. Cette recherche est effectuée dans une école officielle située à Mten, auprès de 26 élèves répartis entre groupe témoin, ayant suivi un cours traditionnel et groupe expérimental, ayant suivi un cours dans le cadre duquel le logiciel éducatif « ADN-ARN » a été intégré. Un test évaluant les connaissances scientifiques des 2 groupes a été distribué après l’explication de ce concept. L’analyse des résultats obtenus sur Excel montre qu’à la différence du groupe témoin, le groupe expérimental a une très bonne acquisition du concept de la traduction de l’ADN. En effet, cette étude affirme que l’utilisation des TIC dans l’enseignement de la biologie facilite l’acquisition des concepts scientifiques par les élèves augmentant ainsi leur motivation et leur performance en classe de biologie
ER  -