Une éducation à l'environnement par l'enseignement du français au premier cycle primaire
- Beirut Université Saint-Esprit de Kaslik. Faculté de Philosophie et Sciences Humaines 2007
- 116 pages
النوع : Mémoire
Ce mémoire est divisé en deux parties : une première théorique et une deuxième pratique. Dans la partie théorique, l’auteur a exposé les problèmes relatifs à l’environnement naturel et social : l’agression de la nature et son impact sur le climat ou sur l’ozone ; la pollution de l’eau et de l’air ; la déforestation progressive et l’exploitation sauvage de la nature avec tous les inconvénients de l’explosion démographique dans les villes. Dans la deuxième partie, l’auteur a entrepris une étude du terrain en présence d’élèves, pour répondre aux hypothèses suivantes : dans quelles mesures l’apprentissage au respect de l’environnement peut-il être un prolongement de l’apprentissage du français ? Dans quelles mesures les familles et les écoles peuvent-elles former une population consciente et sensibiliser cette dernière aux problèmes de l’environnement pour une meilleure éducation des enfants au respect du milieu vital ? C’est donc à partir de ces questions, que trois activités ont été menées dans le premier cycle primaire, afin de pouvoir répondre à cette problématique. Il s’agit des activités suivantes : en EB1 : une sortie dans la nature ayant pour objectif d’initier l’enfant à la découverte et la création. En EB2 : une leçon de langage qui place les élèves face à des problèmes environnementaux. En EB3 : une analyse de documents qui portent sur différents problèmes environnementaux. L’idée essentielle de cette recherche consiste à affirmer que l’éducation est un facteur essentiel de protection de l’environnement.
Cycle primaire L’enseignement de la Langue Française Education pour l’environnement Elementary Education French Language Education Environmental education التربية البيئية المرحلة الابتدائية تعليم اللغة الفرنسية