L'école libanaise face à la complexité du désir et de la joie des adolescents
- Beirut Université Libanaise - école doctorale des lettres 2013
- 505 pages
النوع : Thèse
La pédagogie s’adresse à toute personne humaine, être de désir constamment à la recherche du bonheur. C’est dans ce sens que la pédagogie du désir et de la joie ne vise pas seulement l’approfondissement du savoir et l’excellence scolaire mais pense l’enfant dans sa totalité en développant en lui une aptitude au bonheur l’aidant ainsi à assumer sa responsabilité. L’école ne réussit que si elle permet à un élève de se sentir progresser dans le sens de son désir. En prenant en considération la formation intégrale, l’école libanaise guide l’étudiant et le prépare à la vie et au choix de son projet professionnel. Notons l’affirmation-clé de Denis Vasse: le désir « est le ressort qui permet à l’homme de prendre en charge son existence ». C’est dans ce contexte que l’enseignant joue un rôle important dans la provocation du désir chez l'élève, en créant des situations qui le poussent à poser des questions, sans attendre pour autant que ce dernier prenne lui-même l'initiative d'apprendre. La pédagogie du désir se base sur le principe de liberté et du respect de l’œuvre de Dieu. Voilà les traits essentiels de la pédagogie centrée sur le désir et la joie que nous avons choisis de cibler dans notre recherche.
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