أبو رجيلي، سوزان <br/><br/>
تقييم برامج إعداد المعلمين 

 - بيروت  الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  2002 
 - 211-236 pages 
 - إعداد المعلمين في البلدان العربية .
<br/><br/> النوع : فصل في كتاب 
<br/><br/> تدرس هذه الورقة برامج إعداد المعلمين بمختلف مقوماته، معتمدة على تعريف يقوم على أنها بنية محددة تضم، من جهة، السياسة التربوية المعتمدة، ومن جهة أخرى لائحة الأهداف والمحتويات والطرائق ووسائل التقييم والموارد المختلفة المتاحة. وتستعرض منهجية عملية التقييم معتمدة على نموذج CIPP العالمي. وتتناول المواضيع الأكثر شيوعاً في تقييم برامج إعداد المعلمين. وتقترح أنواع وأدوات تقييم من شأنها إضفاء ابعاد جديدة وأصيلة على العملية التقييمية. ثم تنتقل إلى توليف أبرز نتائج تقييم هذه البرامج عبر العالم. وتختم بتقديم توصيات لتطوير فعالية تقييم برامج إعداد المعلمين، بدءاً بمأسسة آلية تقييم تلك البرامج، مروراً بتنويع طرائقها وأدواتها، وإشراك الفعاليات الاجتماعية من خارج المؤسسة في تقييم فعالية المناهج، والتنسيق بين مؤسسات إعداد المعلمين في البلد الواحد... وانتهاء بالحرص على تأمين تغذية راجعة عن نتائج التقييم للمعدين والطلاب بطريقة تراعي الحساسيات الفردية. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Préparation des enseignants Evaluation Institutionnelle<br/>Teachers preparation Institutional assessment<br/>اعداد المعلمين التقييم المؤسسي