TY  - BOOK
AU  - حراق، مادونا يعقوب
TI  - الطرائق الناشطة في تعليم المحفوظات : الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
PY  - 2012///
CY  - بيروت
PB  - جامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الأداب
KW  - Cycle primaire L’enseignement de la langue Arabe Méthodes d’enseignement
KW  - Elementary Education Arabic Language education Teaching Methods
KW  - المرحلة الابتدائية تعليم اللغة العربية طرق التعليم
N1  - النوع : رسالة
N2  - تناولت هذه الدراسة موضوع تعليم المحفوظات إذ تكثر الصعوبات التي يواجهها المعلّمون والمتعلّمون في المنهج المعتمد للغة العربية ولا سيما في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية في ما يخصّ المحفوظات. إذ يعتبر عدد كبير من المعلّمين والأهالي أن المحفوظات لا حاجة لها، لكون المتعلّم في هذه المرحلة لم يتمّكن بعد من القراءة الصحيحة؛ ويعود البعض الآخر إلى اعتبار المحفوظات جزءاً لا يتجزأ من مادّة اللغة العربية، لا بل هي ضرورية لتنمية ذاكرة الطفل وتوسيع آفاقه وزيادة مخزونه اللغوي. قامت هذه الدراسة بتحليل ثلاثة كتب هي الأكثر استخداما في المدارس اللبنانية: القراءة العربية المستخدم في المدارس الرسمي، كتابي سراج الطفولة وعقود الكلام المستخدمين في المدارس الخاصة للحلقة الأولى من التعليم الأساسي. هذه الكتب تحتوي على عدد من المحفوظات، تمّ اختيار بعضها وطبّقت عليه بعض الطرائق الناشطة في التعليم. وقد تبين من خلال هذا التطبيق أن الطرائق الناشطة في تعليم المحفوظات، تحلّ العديد من الصعوبات التي يواجهها المتعلمون والمعلمون في دروس المحفوظات، كما أنّها تسرّع عملية الحفظ. من خلال ما تطرّقت إليه هذه الدراسة، تبيّن أن البرامج التعليمية تحتاج إلى الكثير من التعديلات، أهمها ربط المحفوظات بالواقع الاجتماعي والتخلّي عن حفظها الببغائي
UR  - http://sierra.usek.edu.lb/search?/a%7bu062D%7d%7bu0631%7d%7bu0627%7d%7bu0642%7d%7bu060C%7d+%7bu0645%7d%7bu0627%7d%7bu062F%7d%7bu0648%7d%7bu0646%7d%7bu0627%7d+%7bu064A%7d%7bu0639%7d%7bu0642%7d%7bu0648%7d%7bu0628%7d/a~7~b~2~m+~p~2~9~s~q~2+~t~j~m~s~3/-3%2C-1
ER  -