أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير التاريخي والاتجاه نحو دراسة التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية
- بيروت الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية 2012
- 361-389 pages
- تعلم مادة التاريخ وتعليمها: دروس من لبنان و للبنان .
النوع : فصل في كتاب
استهدف هذا البحث دراسة فاعلية استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير التاريخي والاتجاه نحو دراسة التاريخ لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي، حيث أن استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في التدريس يساعد المتعلمين على التحكم بعمليات التفكير، بحيث يدرك عملية التعلّم كوحدة ذات مفاهيم مرتبطة وليست مجموعة من المعلومات المتناثرة، وتكوين بناء واضح محدد للتعلم وبالتالي إدراك الأحداث والقضايا التاريخية وما بينها من علاقات تساعد المتعلمين على التعلم بكفاءة أكبر، واستخدام ما تعلموه في حياتهم العملية بشكل عام. ولقد تمثلت أهمية هذا البحث في أنه محاولة لمسايرة الاهتمام المتزايد على المستوى العالمي والمحلي بما وراء المعرفة وما تتضمنه من استراتيجيات تهدف إلى تعلم الطلاب كيف يفكرون قبل واثناء وبعد التعلم. استخدم في إجراء البحث المنهج التجريبي، ومن أبرز نتائج البحث: أن استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس التاريخ لطلاب الصف الأول الثانوي قد ساهم في دعم إيجابية وفاعلية المتعلم وتحمله المسؤولية أثناء عملية التعلم مما أدى على تنمية بعض مهارات التفكير التاريخي حيث أتيحت الفرص للطلاب لربط الأفكار والأحداث التاريخية معاً، وربط الماضي بالحاضر من خلال إثارة واسترجاع ما لديهم من معلومات تاريخية سابقة، بالإضافة إلى تحليل وتفسير الأحداث والمواقف التاريخية، ومراجعة عملية التعلم باستمرار وربط الأسباب بالنتائج مما أدى إلى تنمية الوعي بأهمية التفكير في المادة التاريخية المتعلمة. كما أثبتت النتائج الخاصة بتطبيق مقياس الاتجاه نحو دراسة وتعلم التاريخ أن استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة قد ساعد على زيادة الرغبة والميل لدى المتعلمين نحو المعرفة التاريخية وتوظيفها، وتعلم كيفية استخدامها في مواقف حياتية مناسبة. وقد خلص البحث إلى بعض التوصيات والمقترحات في هذا المجال.
Enseignement de l'histoire Méthodes d’enseignement L’accomplissement des étudiants History Education Teaching Methods Students achievement تعليم التاريخ طرق التعليم تحصيل الطلبة