TY  - BOOK
AU  - طه، فاطمة حيدر
TI  - المهمة الأدائية: نموذج حول دراسة مقدمات الحرب العالمية الثانية 
T2  - تعلم مادة التاريخ وتعليمها: دروس من لبنان و للبنان
PY  - 2012///
CY  - بيروت
PB  - الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
KW  - deuxieme Guerre Mondiale
KW  - Enseignement de l'histoire Méthodes d’enseignement
KW  - History Education Teaching Methods
KW  - World War 2
KW  - الحرب العالمية الثانية
KW  - تعليم التاريخ طرق التعليم
N1  - النوع : فصل في كتاب
N2  - إن أفضل أنواع التعلم ما يتمّ من خلال تجارب خبرة حيّة ومباشرة، وذلك من خلال إشراك حواس الطالب أثناء عملية التدريس، وهذا ما يسهم في إكسابه الخبرة التربوية المتكاملة التي تشمل الجوانب الإدراكية والوجدانية والسلوكية، نتيجة ما يتعلّمه من معلومات وما يكتسبه من مهارات وقيم وأساليب تفكير وغيرها. فلا بدّ في العملية التعليمية من تدريب الطالب على تحصيل المعرفة واستخدام البحث المنهجي من خلال مهام أدائيّة يطلب غليه القيام بها. والمهمّة الأدائية في هذه المداخلة تتمثّل بإعداد فيلم وثائقي حول مقدّمات الحرب العالميّة الثانية وذلك وفق الخطوات التالية: 1) تقسيم الصف أربع مجموعات ثمّ قراءة جدول التقويم. 2) البحث عن المعلومات في مصادر المكتبة من كتب وموسوعات على الأنترنت. 3) وتدوين الملاحظات حول: -أحداث السنوات الممتدّة بين 1920 و1939 (الأوضاع السياسية والاقتصادية والاجتماعية) في كل من ألمانيا، وفرنسا، وبريطانيا، وروسيا وإيطاليا ومظاهر العلاقات بين هذه الدول. إلقاء الضوء على الشخصيات البارزة إبان الحرب. تنفيذ خريطة لسير المعارك الكبرى وانتصارات هتلر ثمّ انهزام جيشه، وتحرير أوروبا ودخول قوات الحلفاء، وانقسامها إلى معسكرين: شرقي وغربي
ER  -