TY  - BOOK
AU  - شعبان، قاسم
AU  -  غيث، غازي
TI  - مقاربة تاريخية لدور اللغة في التعليم في لبنان
T2  - اللغة والتعليم
PY  - 2000///
CY  - بيروت
PB  - الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
KW  - Enseignement des langues
KW  - Histoire de l’éducation
KW  - History of Education
KW  - Teaching languages
KW  - تاريخ التربية
KW  - تعليم اللغات
N1  - النوع : فصل في كتاب
N2  - تتناول هذه الدراسة بالبحث والتحليل السياسات والممارسات التربوية في لبنان فيما يتعلق باللغات العاملة في لبنان من لغات أم ولغات أجنبية على مدى المئة والخمسين سنة الأخيرة. وتركز الدراسة على تداخل هذه السياسات والممارسات مع العوامل والتوجهات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والطائفية والمذهبية والثقافية التي كانت تؤثر في مجرى الأمور في لبنان. وتخلص الدراسة إلى أن هذه السياسات والممارسات كانت دائماً تفتقد إلى الثوابت وكانت هذه التغييرات تجد في اغلب الأحيان من يبررها على أسس ومبادئ تربوية أو حضارية أو عملانية. وتشير الدراسة إلى أن الصراع التقليدي حول الهوية والانتماء الذي ميّز فترة الخمسينات والستينات من هذا القرن قد بدأت حرارته تخف بعد اتجاه اللبنانيين إلى تغليب الدوافع الاقتصادية والعملانية من مثل إيجاد فرص عمل أفضل وتحسين الروابط بالقوى الفاعلة اقليمياً وعالمياً والالتحاق بركب العولمة.. على أية اعتبارات أخرى. في هذا الإطار يمكن تفسير الاتجاه إلى الثلاثية اللغوية بدل الثنائية وتقدم اللغة الإنكليزية، لغة العوملة بلا منازع، على حساب اللغة الفرنسية
ER  -