الرؤية التربوية في نصوص تشريعية لبنانية بعد الطائف (1992-2002)
- بيروت المطبعة العربية 2009
- 173 pages
النوع : كتاب
يهدف الكتاب إلى تبيان الرؤية المستقبلية التي ترجمها السياسيون وقبلهم التربويون في القانون اللبناني وما قدمته المجالس النيابية بعد الطائف لإرساء رؤية تربوية وتطبيقها. إضافة إلى الكشف عن كيفية وضع الخطة التربوية التي أعدها المركز التربوي للبحوث والإنماء ومدى تطابقها مع مقررات مؤتمر الطائف. قدمت المؤلفة في الفصل الأول تعريفاً للفلسفة عموماً وللفلسفة التربوية تحديداً من خلال المدارس الفلسفية من سقراط إلى جون ديوي للوقوف على المفاهيم الفلسفية عبر التاريخ وإلى الفلسفات أو السياسات التربوية التي اعتمدت في لبنان في الفترة الممتدة في تاريخ لبنان الحديث من العثمانيين حتى الطائف. الفصل الثاني تناول عدة محاور تتناول المناقشات التي واكبت تشريع بعض القوانين التربوية في السنتين الأوليين لبدء اللجنة عملها وذلك قبل إقدام المعنيين في السلطة التنفيذية على مناقشة خطة النهوض التربوي. بعد معالجة عدد من الموضوعات عن أوضاع المدرسين في التعليم الرسمي وتأهيلهم ودور المعلمين، وإلزامية التعليم تبين أن ثمة تناقضاً واضحاً وجلياً بين الدراسات الأكاديمية التي وضعت لمعالجة العناوين المذكورة والكلام السطحي الذي سيق في لجنة التربية. تناول الفصل الثالث الرؤية السياسية والتاريخية والاجتماعية والاقتصادية التي واكبت خطة النهوض التربوي من خلال عرض مداولات النواب في لجنة التربية والثقافة والتعليم العالي. وتبين أن الإدارة السياسية استنسخت بنود خطة النهوض التربوي الأردنية وطبقتها دون تعديل ودون الأخذ بخصوصيات المجتمع اللبناني. فجاء النهوض التربوي اعتباطياً في كثير من بنوده. وبمقارنة الإنتاج التربوي وما نص عليه دستور الطائف نرى أن المناهج الجديدة لم تحقق الأهداف التي وضعت من أجلها. الفصل الرابع تناول ما ورد في كتب التربية الوطنية والتنشئة المدنية والذي يتطابق مع التوجيهات الوطنية والمدنية وروح اتفاق الطائق ووثيقة الوفاق الوطني اللبناني. لأن معظم المبادىء التي طرحت ما برحت مجرد نظريات وأفكار ولم تهتم النصوص التشريعية بوضع خطة تربوية فعالة تبين فوضى الأفكار وغياب التخطيط واستشراء المحاصصة في توزيع المغانم.
Accord de Taef Educational policy Politique éducative Taef Agreement اتفاق الطائف السياسة التربوية