TY  - BOOK
AU  - حويك، سمير
TI  -  كيفية إدخال المعلمين في ثقافة التدريب المستمر
T2  - إعداد المعلمين في البلدان العربية
PY  - 2002///
CY  - بيروت
PB  - الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
KW  - Formation continue des enseignants
KW  - Teachers in-service training
KW  - تدريب المعلمين
N1  - النوع : فصل في كتاب
N2  - تتوقف هذه الدراسة عند مسألة ثقافة التدريب المستمر للمعلمين، فتبدأ بتحديد ماهية التدريب المستمر معددة تصنيفاته، ومركزة على السؤال عن أسباب ردة الفعل السلبية لدى المعلمين حيال التدريب والتحول الذي أصاب مهنة التعليم. وتعطي أجوبة متعددة عن هذا السؤال الذي أوصل إلى حلقة مفرغة فرضت البحث في كيفية الإشراك في ثقافة التدريب المستمر لمعلمين تربطهم بمهنتهم علاقة سلبية ويعارضون التدريب، كما يعارضون كل ما قد يمس بأمنهم المهني وهويتهم المهنية. وتقدم الدراسة اقتراحات حول هذه الإشكالية توزعت على صعد ثلاثة: المدرسة، السياسات والبرامج التدريبية، المجتمع. وتشدد أخيراً على الحاجة إلى جهد جماعي من الباحثين والمقررين التربويين لإحداث تحول للهوية التعليمية، عبر احترام مبدأي توطيد الأمن المهني للمعلمين وتوطيد شرعيتهم المهنية
ER  -