TY  - BOOK
AU  - الفتى، مايا
TI  - دور المدير القائد في انشاء بيئة ايجابية للحدّ من ظاهرة التّنمر لدى متعلمي المرحلة الابتدائيّة
PY  - 2015///
CY  - بيروت
PB  - الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
KW  - Bullying
KW  - Cycle primaire
KW  - Elementary Education
KW  - Gestion scolaire
KW  - Harcèlement
KW  - School management
KW  - الادارة المدرسية
KW  - التنمير
KW  - المرحلة الابتدائية
N1  - النوع : رسالة
N2  - تتناول هذه الدراسة موضوع التنمر في المدارس وتتطرق إلى محاولة إنشاء بيئة إيجابية  للحد من التنمر من خلال تغيير سلوكيات المعلمين والنظار والمتعلمين عبر رفع مستوى الوعي والإدراك لديهم. تهدف الدراسة إلى محاولة إعادة النظر في نمط الاتصال والتواصل بين المديرة والمتعلمين من خلال إنشاء فريق عمل لتحليل السلوك السلبي في المدرسة ووضع خطط علاجية وقواعد وإجراءات سلوكية واضحة للجميع. ولتطبيق هذه الدراسة تم استخدام خطوات البحث الإجرائي وتم اختيار متعلمي المرحلة الابتدائية، الفرع الفرنسي، كعينة وإعطائهم حصص أدب الحياة لغرس السلوك الإيجابي لديهم، إضافة إلى إعطاء دورة تدريبية للمعلمين والنظار أضاءت على موضوع التنمر وكيفية الحد منه مقابل تعزيز السلوك الإيجابي في المدرسة. خلصت الدراسة إلى إنشاء بيئة إيجابية داخل المدرسة للحد من التنمر ما بين المتعلمين. وقد ساهم برنامج المهارات الحياتية القيادية لدى المتعلمين في إعادة تشكيل أفكارهم الخاصة عن القيادة وأظهروا تحسنا ملموسا في سلوكياتهم من خلال إنشاء قاعدة بيانات سلوكية لكل متنمر
ER  -