TY  - BOOK
AU  - الكرم ،عبد الله
AU  -  محمد العلي، نجيب
TI  - التعلّم الإلكتروني: المفهوم والواقع والتطبيق
T2  - التربية والتعليم و تكنولوجيا المعلومات في البلدان العربية: قضايا واتجاهات
PY  - 2005///
CY  - بيروت
PB  - الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
KW  -  التعليم والتكنولوجيا
KW  - Education et la technologie
KW  - ICT and Education
KW  - Méthodes d’enseignement
KW  - Teaching Methods
KW  - طرق التعليم
N1  - النوع : فصل في كتاب
N2  - تنجلي عن التعلّم الإلكتروني تحولات جذرية في مجال التربية والتعليم. ولا تقتصر هذه التحولات على عملية إيصال التعليم فحسب بل تشمل المضمون الفعلي للمعارف التي يتمّ إيصالها أيضاً. ويعود هذا النوع التنوّع في التربية والتعليم في الأغلب إلى الابتكارات التي جرت على تكنولوجيات المعلومات والاتصال. ومن شأن هذا النمط الجديد من التعلّم أن يعزز جودة التعليم وقيمته. وسيتحقق ذلك من خلال تزويد الطالب بقدرة أكبر على الوصول إلى المعلومات، وبمضمون تعليمي مساند، وتعزيز التعاون في التعلّم والتفاعل أيضاً، فضلاً عن توفير الدعم على الشبكة مباشرة. غير أن بعض حالات التعلّم الإلكتروني لم يُكتب لها النجاح ويعود ذلك إلى تقصير حيال تحديات التعلّم الإلكتروني مثل الافتقار إلى المعايير والنقص في سعة الحيّز لنقل البيانات عند حلقات المتعلمين والمجتمع، والطرائق التي تتمحوَر حول المدرّس لا المتعلم وقضايا فرض التكنولوجيا وترويجها. وعلى الرغم من هذه التحديات فقد استأثر التعلّم الإلكتروني باهتمام عدد كبير من المؤسسات التربوية في كافة أنحاء العالم، إلاّ في منطقتنا. يتناول هذا البحث دوافع ومميزات وتحديات محددة تواجه التعلّم الإلكتروني في العالم العربي
ER  -