TY  - BOOK
AU  - صلح، ‏رفيف حسين
TI  - دور المنسق في تحسين آداء معلمي اللغة الإنجليزية في الصف الثامن الأساسي في مدارس بعلبك الخاصة
PY  - 2011///
CY  - بيروت
PB  - جامعة القديس يوسف
KW  - Private sector Intermediate Education English Language Education Teaching Methods
KW  - Secteur Privé Cycle moyen L’enseignement de la Langue Anglaise Méthodes d’enseignement
KW  - التعليم الخاص المرحلة المتوسطة تعليم اللغة الانكليزية طرق التعليم
KW  - بعلبك
N1  - النوع : رسالة
N2  - تهدف هذه الدراسة إلى تعريف واقع دور المنسق في اللغة الإنجليزية وعلى مدى فعالية دوره ومهامه في تحسين أداء معلمي اللغة الإنجليزية وذلك من خلال الاحتكاك المباشر بمنسقي هذه المادة واستطلاع رأيهم في تطوير هذه العملية، فضلاً عن تعرف وجهات نظر المعلمين في خدمة التنسيق المقدمة لها وحاجاتهم إلى تطويرها وذلك لتحسين عملية التعليم وبالتالي التحسن في مستوى تحصيل التلاميذ. تم اختيار عينة الدراسة من الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي وتحديداً الصف الثامن بكونه يؤدي لاحقاً إلى الشهادة المتوسطة، للنظر في تحصيل التلاميذ في اللغة الإنجليزية، وقد تم اختيار كل معلمي هذه اللغة وعددهم 16 وكل منسقي هذه اللغة وعددهم 14، أما مدارس بعلبك الخاصة فيبلغ عددها 18 مدرسة، وقد تم اختيار القطاع الخاص بكونه يضم عدداً أكبر من المدارس مقارنة بالقطاع الرسمي الذي يضم أربع مدارس فقط. بعد عرض استمارتين على المعلمين والمنسقين وبعد تحليل بيناتهما تم الوصول إلى: 1) إن المدارس الخاصة في بعلبك غير قادرة على تأمين منسقين متفرغين للعمل فيها فجاءت وضعية المنسق في مدارس بعلبك على نسبة 50% من وجود منسق متفرغ في مدارس المدينة، وهذا لا يخدم المؤسسات التربوية التي تحتاج إلى وجود شخص قادر على تحسين وتطوير مهنة التعليم بشكل عام وتعليم مادة الإنجليزية بشكل خاص. 2) إن المنسق حريص على لقاء المعلمين بصورة مستمرة سواء أكان متفرغاً أم غير متفرغاً وهو متابع جداً لعملهم ولتزويدهم بالملاحظات والنصائح التي تدفع بهم إلى الأمام. 3) إن المنسقين لم يحصلوا على شهادات تربوية تختص بالتنسيق سواء أكانت هذه الشهادات جامعية أو من دورات تدريبية، علماً أن معظمهم لديهم سنوات خبرة عالية في مجال العمل التنسيقي. كما تبين تفاوت في بعض الإجابات بين المعلمين والمنسقين فالمعلمين ينفون دور المنسق في مساعدتهم بينما المنسقون أجابوا بحرصهم على القيام بذلك. تبين من خلال الاستمارات تركيز المنسق  في مدارس مدينة بعلبك على الوضع المادي أي عدم توافر الإمكانيات المادية التي تتيح توفير الشخص المناسب في المكان المناسب
UR  - http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=143824&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360
ER  -