كعكي، جميلة إبراهيم <br/><br/>
خصائص الشخصية القيادية عند المديرة في المدارس المتوسطة الرسمية والخاصة في بيروت وضاحيتها الجنوبية وأثرها في فعالية المدرسة 

 - بيروت  جامعة القديس يوسف  2011 
 - 363 pages 
<br/><br/> النوع : أطروحة 
<br/><br/> سعى الهدف الرئيسي من هذه الدراسة إلى دراسة الشخصية القيادية لمديرة المدرسة المتوسطة في قطاعات التعليم الرسمي والخاص وأثرها في فاعلية المدرسة. إعتمدت الدراسة في معالجتها المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمد استييان موجه إلى المديرة، إختبار الشخصية، إستبيان الفعالية EP، إستبيان الدافعية لفن القيادة MLS، إستبيان جوردون الموجه للمعلمين، والمقابلة كأدوات لجمع المعلومات. تم اختيار عينة الدراسة وفق الطريقة العشوائية، وذلك إثر توفر "لوائح عن المدارس الرسمية والخاصة" في بيروت وضواحيها الجنوبية حيث تم اختيار 60 مدرسة من أصل 106 وقد توزعت كالتالي 29 مدرسة رسمية و31 من المدارس الخاصة. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) هناك نوع من الكذب لدى المعلمين والمديرات، وقد تجلى بعدم وجود ارتباط فعلي بين السمات الشخصية للمديرة وإجابات المعلمين حول سلوكها وفق مقياس جوردن في معظم المدارس ذات المستوى الوسط والضعيف في الامتحانات الرسمية. 2) إرتبطت النتائج الدراسية للتلاميذ في الامتحانات الرسمية في المدارس الجيدة والجيدة جداً بنوعية إجابات المعلمين حول سلوك المديرة وفق مقياس جوردون وفعالية المديرة ودافعيتها في قيادة المدرسة وفق مقياسي الفعالية والدافعية. 3) تميزت مدارس القطاع الخاص في بيروت بأنها الأفضل من ناحية كفاية المديرة وشخصيتها ومستوى النتائج الدراسية فيها. مقابل ذلك، فإن مدارس القطاع الرسمي في الضاحية هي الأسوأ من ناحية شخصية المديرة ومستوى النتائج في الامتحانات الرسمية. 4) تميزت المرأة المديرة في جميع مستويات المدارس الضعيفة والجيدة من خلال اختبار الشخصية بالتبعية لصاحب المؤسسة أو لوزارة التربية في المدارس الرسمية، فهي عاجزة عن اتخاذ المبادرة أو أي قرار بمفردها، وهي ملتزمة بالقيود الاجتماعية والأعراف التي تحد من تطورها وتحول دون التجديد. 5) تميزت المديرة الفعالة الناجحة من خلال اختبار الشخصية بالاستقرار الانفعالي والرغبة في الإتقان والمرونة والانفتاح على أي تطور قد يقود مدرستها إلى النجاح، بينما تميزت المديرة الضعيفة بالتبعية والذكاء المحدود والواقعية وضعف في الأنا وغياب في العمل والانفراد في اتخاذ القرارات والتقيد بالتقاليد الاجتماعية. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>All sectors Intermediate Education<br/>Gender<br/>Gestion scolaire<br/>Leadership<br/>Productivité & Efficacité<br/>School management Productivity & Efficacy<br/>Secteurs Public et Privé Cycle moyen<br/>Sexe Leadership<br/>الادارة المدرسية الإنتاجية والفعالية<br/>التعليم الرسمي والخاص المرحلة المتوسطة<br/>الجندر القيادة بيروت والضاحية الجنوبية