TY  - BOOK
AU  - حلبي، ‏حنان مالك
TI  - دور المكتبة المدرسية الجديد في مساندة البرامج التعليمية في بعض مدارس بيروت
PY  - 2010///
CY  - بيروت
PB  - جامعة القديس يوسف
KW  - Beirut
KW  - Beyrouth
KW  - Librairie Scolaire
KW  - School Library
KW  - المدرسية
KW  - المكتبة
KW  - بيروت
N1  - النوع : رسالة
N2  - تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة ما هي المكتبة المدرسية وما هو دورها الجديد، ومعرفة أثر المكتبة المدرسية في تنمية القدرات الإبداعية عند التلاميذ، وفي إغناء مخزونه الفكري بكل جديد، ومعرفة ما إذا كان للمكتبة أثر فعال في مساندة البرامج التعليمية، وما إذا كان لأمين المكتبة دور في المكتبة المدرسية. إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، إستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، كما تضمنت الدراسة الاستمارات وإجراء مقابلات مع بعض المعلمين، واستخدمت أداة الزيارة لكافة المكتبات المدرسية التي شملتها الدراسة. إقتصرت هذه الدراسة على مؤسسات التعليم بمرحلتي الثانوي والمتوسط في بيروت. فكانت العينة عشوائية فتم اختيار فئتين من المدارس؛ الفئة الأولى تملك مكتبات مدرسية مطورة، أما الثانية فتقتقر إلى وجود هذه المكتبات؛ وقد بلغ عدد التلاميذ 24 تلميذاً و107 معلماً ومعلمة بالإضافة إلى 14 أميناً وأمينة للمكتبة. وخلصت الدراسة بالنتائج التالية: 1) هناك تفاوت بين المعلمين والتلاميذ في جميع مدارس بيروت، كما أن هناك مكتبات في جميع المدارس التي تمت زيارتها مما يدل على أهميتها التربوية. 2) ركزت التربية الحديثة على مساعدة التلميذ من أجل الحصول على طريقة مناسبة تمكنه من معرفة كيف يطرح مشكلة وكيف يحددها وكيف يبحث عن المصادر والمراجع المناسبة التي تتعلق بهذه المشكلة. 3) إن الواقع اللبناني في ما يخص المكتبات المدرسية يختلف كثيراً عن النظريات الحديثة. فالمكتبة لها دور جديد في مساندة البرامج التعليمية وتثقيف التلاميذ، ولكن هذا الدور ليس فعالاً في العديد من مدارس بيروت. فما يزال دور المكتبة قاصراً وهي ما تزال بحاجة إلى المزيد من التطور والمتابعة
UR  - http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=141588&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360
ER  -