تعلم اللغات في الصفين الثالث والسادس من مرحلة التعليم الأساسي ومناهج التعليم الجديدة : عيّنة مختارة من قضاء الزهراني، لبنان
- بيروت جامعة القديس يوسف 2006
- 385 pages
النوع : أطروحة
تهدف هذه الدراسة إلى قياس مستوى تحصيل تلاميذ الصفين الثالث والسادس من مرحلة التعليم الأساسي في اللغتين الأجنبية والعربية في منطقة من لبنان (قضاء الزهراني) والكشف عن جوانب الخلل في هذا التحصيل وتحديد العوامل ذات التأثير في هذا المجال وذلك من خلال مقاربتين الأولى نظرية والثانية ميدانية. إن تحقيق ما سبق يتطلب اتباع المنهج الوصفي التحليلي. أما فيما يخص العينة، فقد تم اختيارها وفق الطريقة الطبقية العشوائية، وذلك على النحو التالي: عينة من المدارس؛ مدارس تضم مرحلة الروضة والابتدائي، ومدارس تضم مرحلة الابتدائي والمتوسط وما فوق. عينة من التلاميذ: تناولت الدراسة 982 تلميذاً من القطاعات: الرسمي، الخاص المجاني، وغير المجاني، من تلامذة الصفين الثالث والسادس الأساسي. عينة المعلمين: تشمل جميع مدرسي اللغات للتلامذة عينة الدراسة. عينة المديرين: جميع مديري مدارس التلامذة المشمولين بالعينة، كذلك عينة الأهالي؛ فتشمل أولياء أمور الطلاب المعنيين بالعينة. طُبق على العينة المذكورة أعلاه عدد من الأدوات لجمع المعلومات اللازمة منها: 1) إستمارات، 2) اإختبارات. في آخر الدراسة؛ تم التوصل إلى ما يلي: 1) برزت أعلى مستويات التحصيل العلمي فيما يخص اللغات، للغة العربية مقارنة مع الفرنسية والإنجليزية، بالنظر لنوع المدرسة فكان لصالح القطاع الخاص مقابل الرسمي. 2) عند ربط نتائج الاختبار بالنتائج التربوية، برزت المستويات العالية للمعلمين الخاضعين لعدد أكبر من الدورات اللغوية مع خبرة كبيرة، كذلك مع المديرين لكن النتائج جاءت أفضل مع الإناث إذا تطرقنا إلى متغير الجنس في موضوع الإدارة. 3) أما فيما يخص العوامل الأسرية، فبرزت تأثيرات واضحة، جاءت النتائج لصالح العائلات الصغيرة والولد كبير بالمقارنة مع العائلات الكبيرة والولد المتوسط والصغير في العائلة، كما أن لارتفاع مستوى الأهل التعليمي تأثيراُ إيجابياً على مستوى التحصيل العلمي.
Cycle primaire Enseignement des langues Curriculum Elementary Education Teaching languages Curricula Zahrani Zahrani الزهراني المرحلة الابتدائية تعليم اللغات المناهج