زيلع، هناء محمد حاتم <br/><br/>
طرائق تعلّم قواعد اللغة العربية : السنة الرابعة من التعليم الأساسي 

 - بيروت  جامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الأداب  2012 
 - 156 pages 
<br/><br/> النوع : رسالة 
<br/><br/> تهدف هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: كيف تدرّس القواعد العربية في الصف الرابع من المرحلة الثانية للتعلم الأساسي؟ هذا السؤال يقود إلى الأسئلة الفرعية التالية: ما هي الصعوبات في تدريس هذه المادة؟ ما هي الحلول لتلك الصعوبات؟ كيف يمكن ترغيب التلاميذ بمادة قواعد اللغة العربية؟ من هنا تترّكز منهجية هذه الدراسة أولا على تحديد مفهوم القواعد العربية وتحديد الطريقة المتبعة، وخطوات درس القواعد، وأنماط تمارين القواعد، والتقويم في مجال القواعد في القسم النظري؛ أما في القسم التطبيقي فقد تمّ التطرق إلى منهجية التطبيق والاختبارات الخاصة بمستوى التلاميذ بالإضافة إلى تحليل المشاهدات الميدانية التي أجريت. لذا يمكن اعتبار هذه الدراسة بمنزلة دراسة وصفية وتحليلية لواقع تعلّم القواعد في هذا الصف اعتمادا على مشاهدات ميدانية في مدارس عدّة. شملت هذه المشاهدات ثلاث مدارس رسمية حيث تمّت متابعة طريقة شرح درس القواعد وإجراء التطبيقات والاختبارات وتصحيحها، ومراقبة مستوى التلاميذ العلمي، وإبراز المشاكل التي تواجه مسيرتهم التعلمّية. وقد تمّ التوصل إلى توجيه بعض الملاحظات التي من شأنها تحسين العمل التربوي، وإيجاد طرق أو أفكار جديدة لتحسين أداء التلميذ والمعلّم معا، وبهدف تسهيل إعطاء مادة القواعد أيضا. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Cycle primaire L’enseignement de la langue Arabe Méthodes d’enseignement<br/>Elementary Education Arabic Language education Teaching Methods<br/>المرحلة الابتدائية تعليم اللغة العربية طرق التعليم