أثر التلفاز وأقنيته الفضائية على تلاميذ المرحلتين المتوسطة والثانوية في عاصمة كل من المملكة العربية السعودية والجمهورية اللبنانية
- بيروت جامعة الروح القدس، الكسليك. كلية الفلسفة والعلوم الإنسانية 2007
- 342 pages
النوع : أطروحة
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التلفاز وأقنيته الفضائية على تلاميذ المرحلتين المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية والجمهورية اللبنانية، من خلال معرفة المحطات الفضائية والبرامج التلفازية الأكثر مشاهدة والمفضلة من قبل التلاميذ، ومعرفة الآثار الإيجابية والسلبية، الناتجة عن مشاهدة برامج التلفاز من قبل التلاميذ، ومن وجهة نظر التلاميذ وأولياء أمورهم، والمربين التربويين. لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء ثلاث أدوات، كذلك تم اختيار عينة عنقودية تكونت من 1000 تلميذ وتلميذة و1000 من أولياء أمور التلاميذ و1000 من المربين التربويين للتلاميذ أنفسهم. أوضحت النتائج أن محطة المستقبل احتلت المرتبة الأولى تلتها على التوالي محطة LBC، الجزيرة، أبو ظبي، السعودية، MBC، العربية، روتانا وقد أظهرت النتائج وجود اختلاف في ترتيب المحطات الفضائية بين السعودية ولبنان وكذلك اختلافاً في ترتيب المحطات الفضائية حسب مستوى المتغيرات المستقلة (الجنس، المرحلة، البلد). من أبرز الآثار الإيجابية الناتجة عن مشاهدة برامج التلفاز من وجهة نظر التلاميذ غزارة المعلومات عن العالم وشعوبه المختلفة، تلتها على التوالي، الرغبة في المتعة والفائدة، تحسين مهارة القراءة، تحسين القدرة على اللغة الأجنبية، تحسين القدرة على الكلام. من أبرز الآثار السلبية الناتجة عن مشاهدة برامج التلفاز من قبل التلاميذ من وجهة نظرهم، عدم ممارسة الهوايات المحببة، تلتها على التوالي، المعاناة من آلام الظهر والرقبة، نسيان الواجبات المدرسية، حب أفلام العنف والمغامرات العنيفة، التأخر عن المدرسة.
Education Médiatique Enseignement générale General education L’accomplissement des étudiants Media education Television KSA and Lebanon Students achievement Télévision Arabie Saoudite et Liban التربية الاعلامية التلفزيون التعليم العام المملكة العربية السعودية والجمهورية اللبنانية تحصيل الطلبة