جرجس، بشرى <br/><br/>
التخطيط التربوي والإدارة الذاتية للمدرسة ومعالجة الصعوبات التعليمية في الرياضيات للفصل الأول والثاني من الحلقة الأول بين النظرية والتطبيق 

 - بيروت  جامعة الروح القدس - الكسليك (لبنان) - كلية الفلسفة والعلوم الانسانية  2014 
 - 150 pages 
<br/><br/> النوع : رسالة 
<br/><br/> تتمثل مشكلة هذه الدراسة في وجود مجموعة من المعوقات والتحديات التي تحول دون تحقيق أهداف العملية التعليمية، وهي تهدف إلى ما يلي: 1) تحديد دواعي تطوير إدارة المدرسة في ضوء اتجاهات العصر واحتياجات المجتمع اللبناني من خلال الإدارة الذاتية، 2) رصد الواقع الحالي للإدارة في المدرسة في لبنان والمشكلات التي تعوق تطويرها. 3) تعرف خبرات وتجارب بعض الدول المتقدمة في تطبيق مبادئ الإدارة الذاتية والتخطيط التربوي في المدارس. 4) التوصل إلى وضع تصوّر مقترح لتطوير القدرات التعليمية في الرياضيات للفصل الأول والثاني من الحلقة الأولى في ضوء مدخل الإدارة الذاتية والتخطيط التربوي. تمّ اختيار العينة من المدراس الابتدائية العامة بمحافظة الشمال في لبنان وهي طرابلس- حلبا- الكورة.  واستخدم المنهج الوصفي حيث استخدم لوصف الإدارة المدرسية وتحليل الظروف التي تتم فيها العملية التعليمية، وكذلك الوقوف على التجارب العالمية في مجال الإدارة الذاتية والتخطيط التربوي للاستفادة منها للتوصل إلى تصور مقترح لتطوير القدرات التعليمية في الرياضيات. تمّ تقسيم النتائج والمقترحات وفق الأسس التالية: 1) الإدراة المدرسية، 2) التمويل في التعليم، 3) المشاركة المجتمعية، 4) المساءلة والمحاسبة، 5) التكنولوجيا، 6) التقويم الذاتي، 7) التدريب. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Cycle primaire L’enseignement du Maths<br/>Difficultés d'apprentissage<br/>Educational Plans and Strategies<br/>Elementary Education Math education<br/>Learning Difficulties<br/>Plans et Stratégies éducatifs<br/>الخطط والسياسات<br/>الصعوبات التعلمية<br/>المرحلة الابتدائية تعليم الرياضيات