TY  - BOOK
AU  - فرحات، كريمة محمد
TI  - الضغوط المدرسية وأثرها على دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الابتدائية ( نماذج طلاب مدارس مغدوشة وعنقون الابتدائية الرسمية)
PY  - 2014///
CY  - بيروت
PB  - الجامعة اللبنانية - كلية الآداب
KW  -  عنقون
KW  - L’accomplissement des étudiants
KW  - Motivation
KW  - Public Sector Elementary Education
KW  - Secteur Public Cycle primaire
KW  - Students achievement
KW  - التعليم الرسمي المرحلة الابتدائية
KW  - الدافعية
KW  - تحصيل الطلبة
KW  - مغدوشة
N1  - النوع : رسالة
N2  - هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط المدرسية وأثرها على دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الابتدائية. حيث تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذاً من تلامذة المدارس الابتدائية الرسمية. واستخدمت أداتان لجمع البيانات: الأولى لقياس الضغوط الدراسية، والثانية لقياس الدافعية للإنجاز. حيث تم التطبيق على مرحلتين مختلفتين: مرحلة تعليم مبسط، ومرحلة التعليم العادية المعتمدة في المدارس الرسمية. وقد أظهرت النتائج، خلال فترة التعليم العادية المعتمدة، وجود مستوى مرتفع من الضغوط المدرسية، ومستوى منخفض من الدافعية للإنجاز (عكس نتائج المرحلة المبسطة). كما أظهرت وجود ترابط سلبي بين متغيرات الدراسة. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير الجنس في مستوى الضغوط المدرسية، لكنها أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية للإنجاز لصالح الإناث. وبناء على ذلك قدمت، بعض التوصيات
ER  -