منهجية دراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري
- بيروت دار الشفق للنشر والتوزيع 2014
- 55-91 pages
- رحلة في التطوير التربوي : تجربة المبرات .
النوع : فصل في كتاب
يطرح هذا الفصل "منهجية دراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري" من كتاب "رحلة في التطوير التربوي - تجربة المبرات"، ويشرح طريقة جمع المعلومات بمراحل ثلاث، أدواتها، ومصادرها، ثم منهجية جدولتها وتحليلها وصولا إلى كتابة تقارير بنتائج جمع المعلومات تجيب على أسئلة الدراسة وإصدار توصيات للسنوات العشر القادمة. تم إعداد الإطار المرجعي "لدراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري- تجربة جمعية المبرات" بمشاركة أعضاء اللجنة المركزية (لجنة من جمعية المبرات وممثلون عن المؤسسات التعليمية والرعائية في المناطق كافة) وفريق إستشاريين، بحيث تضمنت أهداف الدراسة، مراحل العمل فيها، أدوار كل الإستشاريين وفريق عمل الجمعية، والبرنامج الزمني لتنفيذ الدراسة. تضمنت الدراسة أهدافا على مستوى المبرات ككل وعلى مستوى كل مؤسسة، وهي بناء قدرات العاملين في المؤسسة على التقويم الذاتي والمساهمة في بناء ثقافة التطوير المستمر فيها، بحيث يصبح لدى كل مؤسسة القدرة على الفحص الذاتي مستفيدة من نتائج دراسة التقويم الذاتي لأثر برنامج التطوير الإداري في كل مؤسسة. تضمنت الدراسة ستة مراحل تم تنفيذها بشكل متداخل: 1 - إعداد معايير التقويم التي ستعتمدها الدراسة من خلال فريق الإستشاريين واللجنة المركزية. 2- إعداد تصميم الدراسة حيث تم تحديد الأطر العامة والخطوات الإجرائية اللازمة. 3 - حلقات توجيهية لأعضاء جمعية المبرات 4 - تنفيذ الدراسة ومتابعة سير العمل (التحضير لجمع المعلومات، تنفيذ جمع المعلومات). 5 - إعداد تقرير عن الدراسة. 6 - تقويم التقارير النهائية من قبل فريق الإستشاريين ومن ثم عرض ومناقشة نتائج الدراسة.
Evaluation Institutionnelle Institutional assessment Intervention Programs Programme des interventions التقييم المؤسسي برامج التدخل