الزين، ندى يوسف <br/><br/>
واقع تدريس التاريخ وتقييم نتائجه في المدارس الرسمية اللبنانية (الصف التاسع الأساسي) 

 - بيروت  الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة  2002 
 - 143 pages 
<br/><br/> النوع : رسالة 
<br/><br/> إن التاريخ كمادة مدرسية تواجه في لبنان مشكلات كثيرة مما يجعلها مادة دسمة للبحث. من هنا تهدف هذه الدراسة إلى تناول مادة التاريخ من حيث مناهج التدريس، الكتاب المدرسي، مؤهلات معلمي التاريخ وأنظمة الامتحانات والتقييم وذلك في المدارس الرسمية التي تشرف عليها وزارة التربية الوطنية والفنون الجميلة، وفي الصف التاسع أساسي تحديدا. إتبعت الدراسة المنهج التحليلي حيث تم تحليل مناهج التاريخ في لبنان منذ عهد الانتداب والأسئلة وطرق التصحيح في الامتحانات الرسمية كذلك تحليل الاراء الشخصية التي يبديها التلاميذ والمعلمون من خلال استبيان وزع عليهم حول مسألة التقييم. خلصت الدراسة إلى  أن طرائق تدريس مادة التاريخ تقليدية مما ينعكس سلبا على تقييم نتائجه. أما  بالنسبة لمعلمي التاريخ فهم يعانون نقصا في التدريب على تدريس التاريخ والإعداد على وسائل التقييم الحديثة. أما عن طرائق تقييم مادة التاريخ فهي اختبارات من نوع أسئلة المقال التي تعتمد على الذاكرة وهي مرتبطة بقياس درجة حفظ التلميذ للمعلومات. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Public Sector Intermediate Education History Education School Evaluation<br/>Secteur Public Cycle moyen Enseignement de l'histoire Evaluation Scolaire<br/>التعليم الرسمي المرحلة المتوسطة تعليم التاريخ التقييم المدرسي