بدران، إلهام ظ ديب، سليم <br/><br/>
الأهداف البيئية بين المنهج الرسمي وكتب الجغرافيا المدرسية 

 - بيروت  الجامعة اللبنانية  2014 
 - 11--84 pages 
 - حنون  27 .
<br/><br/> النوع : مقال 
<br/><br/> إتخذت المنهجية الجديدة للتربية " وبالتربية نبني" شعارا لها، ولا بد من استخدام التربية لبناء الحس والسلوك البيئي السليم في مواد مثل الجغرافيا نتيجة لتكاثر المشكلات البيئية في لبنان.  وتتناول هذه الدراسة مدى توافق الأهداف التعلمية البيئية في كتب الجغرافيا المدرسية مع غايات منهج الجغرافيا وهل تتواجد هذه الأهداف ضمن جميع المراحل والصفوف ومدى توافر هذه الأهداف في المنهج الرسمي لهذه المادة ووجود وماهية الفروقات بين الكتب في معالجة الأهداف البيئية. تتضمن الدراسة قسمين: النظري والتحليلي وتعتمد المنهج الوصفي التحليلي وتطبق تقنية التحليل التنازلي لدراسة الهندسة العامة والتناسق في الأهداف البيئية الواردة في منهج الجغرافيا، كما تحلل مضمون الكتب المدرسية (محتوى، مستندات، أسئلة) بالمقارنة مع الأهداف التعلمية والشروط الديداكتيكية المناسبة. أظهرت الدراسة أن مناهج الجغرافيا تتضمن الأهداف البيئية كما أظهر التحليل التنازلي خلو أهداف بعض المراحل من هذه الأهداف (الحلقة الثالثة)، وتوافق الأهداف التعلمية في كتب الجغرافيا المدرسية وغايات المنهج الرسمي ووجد عدم توافق بين بعض أسئلة التقويم وهذه الأهداف. كما أظهرت الدراسة أن هناك فروقات كتيرة بين الكتابين موضوع التحليل من كتب الجغرافيا الخاصة حسب الخصائص الديداكتيكية الواجب توافرها حيث الثغرات في الكتابين موضوع البحث تتشابه أحيانا وتتفاوت أحيانا. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Education pour l’environnement<br/>Enseignement de la géographie Curriculum<br/>Environmental education<br/>Geography Education Curricula<br/>التربية البيئية<br/>تعليم الجغرافيا المناهج