الشعراني، ربي <br/><br/>
واقع القضية الفلسطينية في مناهج التعليم المدرسية في لبنان 

 - بيروت  مركز البحث العلمي في جامعة الجنان  2014 
 - 80-96 pages 
 - الجنان  5 .
<br/><br/> النوع : مقال 
<br/><br/> تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية في لبنان و خاصة في مادة التاريخ المؤهلة لعرض تاريخ القضية، حيثياتها و مداخلاتها، فضلاً عن مواد أخرى أرخت بظلالها على القضية. إقتصرت الدراسة على دراسة مناهج التاريخ، اللغة العربية، التربية المدنية و التربية الإسلامية في تناولها للقضية الفلسطينية في المدارس الرسمية و الخاصة في لبنان و ذلك منذ العام 2000 م و حتى تاريخ الدراسة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث جمعت المعلومات وحللت المناهج في المواد التعليمية بغية الوصول إلى واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية. وأجريت مقابلات مع تربويين وأساتذة مختصين لإغناء البحث. وتوصلت الدراسة إلى أن مادة التاريخ لا تكسب الطالب أيّ معلومة عن القضية الفلسطينية بشكل ممنهج أو غير ممنهج حيث استبعد من منهج التاريخ في المرحلة المتوسطة والثانوية حصص القضية الفلسطينية لأنها غير مقررة في الشهادتين الرسميتين. كما خلت مادة التربية من اي تعرض للقضية الفلسطينية ولم تتعد التوعية لهذه القضية إطار التضامن العربي لمواجهة إسرائيل. أما التربية الدينية فتتعرض لموضوع له علاقة بالقضية الفلسطينية في حصة واحدة أو اثنتين. أما اللغة العربية فلم تكن أفضل حالا حيث يقتصر التعرض للقضية الفلسطينية على دراسة شعر في حصة واحدة يتعرف فيه الطلاب على معاناة الشعب الفلسطيني. وتختم الدراسة بعرض بعض المساعي لتوعية الطلاب بالقضية الفلسطينية. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/> القضية الفلسطينية<br/>La cause Palestinienne<br/>Palestinian Cause<br/>Palestinians Education<br/>Palestiniens<br/>الفلسطينيون