مراد، لور

الإشراف التربوي في المدارس الرسمية والخاصة في قضاء كسروان:واقعه وتطوره - بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2015 - 204 pages

النوع : رسالة

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الواقع التربوي وتطوره في المدارس الرسمية والخاصة في قضاء كسروان والاطلاع على كيفية ممارسة المشرفين التربويين لمهامهم، والتعرف إلى معايير اختيار المشرفين في كسروان وتحليل هذا الواقع والكشف عن المعوقات التي تواجه العمل الإشرافي والمشرفين من خلال تقويم الوضع الحالي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والذي اعتمد الأسلوبين الكمي والنوعي في دراسة المعطيات واستخلاص النتائج وتحليلها. وأعدت استمارتان: الأولى موجهة للمعلمين لقياس درجة الممارسات الإشرافية والثانية موجهة للمشرفين التربويين لقياس درجة الممارسات الإشرافية والمعوقات التي تواجههم أثناء قيامهم بهذه الممارىسات. واختيرت عينة عشوائية من مدارس خاصة ورسمية تتضمن الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي. كما أجريت مقابلات مع منسقين في مادة اللغة العربية ومديرين في القطاع الرسمي والخاص بهدف الكشف عن الخلفيات الفكرية والتربوية والوجدانية التي تنعكس في الممارسات الإشرافية. وتوصلت الدراسة إلى ميل المعلمين لاعتماد درجة متوسطة في تحديد ممارىسات المشرف التربوي لمهامه. وقد جاءت أعلى نسبة مئوية ضمن كفاءة العلاقة الإنسانية لدى المشرف التربوي، وكفاءة تقويم أداء المشرف التربوي وسلوكه بدرجة كبيرة. وجاءت أدنى النسب المئوية لممارسات المشرف في المدارس الرسمية ضمن كفاءة التخطيط وكفاءة الإنماء المهني للمعلمين بدرجة متوسطة. أما في ترتيب المعوقات التي تواجه المشرف التربوي أثناء عمله الإشرافي، فكانت المعوقات المادية في المرتبة الأولى، تليها المعوقات الفنية ثم معوقات التواصل والعلاقات الاجتماعية. كما جاءت الدرجة الكلية للممارسات الإشرافية من وجهة نظر المشرفين التربويين كبيرة في القطاعين الرسمي والخاص. ووجد قصور في اعتماد المشرفين أساليب إشرافية منوعة واعتماد عاملي الأقدمية والخبرة في التدريس معيارين أساسيين في عملية اختيار المنسق.


الاشراف التربوي
All sectors
Educational supervision
Keserouane
Keserouane
Secteurs Public et Privé
Supervision pédagogique
التعليم الرسمي والخاص
كسروان