استعمال الافلام في تعليم الجغرافيا : تقييم تجربة للصف الثانوي الاول
- بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2002
- 179 pages
النوع : رسالة
تناولت الدراسة استعمال الأفلام كوسيلة تعليمية في مادة الجغرافيا ودورها في توصيل وتثبيت المعلومة الجغرافية لطلبة الصف الثانوي الأول وأهمية ذلك في تركيز المفاهيم المجردة للظواهر العلمية عبر الصوت والصورة. كما هدفت الدراسة إلى مساعدة المتعلم على فهم ارتباط الجغرافيا بالمجتمع المحلي ومساعدته على تحويل دراسة هذه المادة إلى سلوك دائم، إضافة إلى تدريب المعلم والمتعلم على أنواع واستعمال الفيلم التعليمي وصنعه في مشغل فني في المدرسة. إستخدمت الدراسة منهج البحث التجريبي المقارن حيث تشخص واقع الطلاب في صفين منفصلين عبر استمارات معدة قبل تطبيق تجربة الأفلام في صف واحد (المجموعة التجريبية) واستعمال الأساليب التقليدية في التدريس في الصف الآخر (المجموعة الضابطة). لجأت الدراسة إلى استخدام استمارات معدة للمعلمين لاستطلاع رأيهم في استعمال الأفلام التعليمية في التدريس، كما استعملت أربع بطاقات تقييمية في كل محور من أربعة محاور في تعليم مادة الجغرافيا للصف الثانوي الأول على المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق التجربة.وأجريت مقابلة مع المستشار في المركز التربوي في لبنان. خلصت الدراسة إلى تحليل نتائج تطبيق التجربة في استعمال الأفلام ومقارنتها بين المجموعتين عبر تحليل مفصل لنتائج البطاقات التقييمية مبينة مدى تفاعل المجموعتين مع الوسيلة المعتمدة والتغييرات التي طرأت والمشاكل والحلول التي اعتمدت لتجنبها. وخلصت إلى آراء شخصية حول الطريقة المثلى لتعليم مادة الجغرافيا. بينت الدراسة أهمية الوسائل السمعية-البصرية والأفلام التعليمية وقدرتها على إثارة اهتمام ودافعية الطلاب والدور الذي تلعبه في عملية التعليم ونضج الخبرة الحية وزيادة القدرة على الفهم والتفكير وإثارة النشاط العقلي وزيادة القدرة على التذكر.
Cycle Secondaire Enseignement de la géographie Méthodes d’enseignement Secondary Education Geography Education Teaching Methods المرحلة الثانوية تعليم الجغرافيا طرق التعليم