TY  - BOOK
AU  - شعيتو، سوزان أيوب
TI  - الحاجات الإرشادية في المدرسة الابتدائية محافظة جبل لبنان
PY  - 2002///
CY  - بيروت
PB  - الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
KW  - Cycle primaire
KW  - Elementary Education
KW  - Mont Liban
KW  - Mount of Lebanon
KW  - Orientation et Conseil
KW  - School guidance and counseling
KW  - التوجيه والإرشاد المدرسي
KW  - المرحلة الابتدائية
KW  - جبل لبنان
N1  - النوع : رسالة
N2  - تحاول هذه الدراسة التعرف على نسبة ونوعية المشكلات المدرسية لدى أنواع التعليم الثلاث (الرسمي- الخاص المجاني- الخاص غير المجاني) وما إذا كان هناك تأثير لنوع أكثر من غيره في تفاقم المشكلات التي يتعرض لها التلاميذ، وطبيعة العوامل المساعدة في ازديادها. كما حاولت الدراسة الكشف عن مدى وعي الأهل، المدراء والمعلمين بهذه المشكلات ورغبتهم في وجود خدمات إرشادية، إضافة إلى تأثير مستوى الأهل الاقتصادي والثقافي في بروز هذه المشكلات، مع التركيز على حجم اهتمام النظام التربوي ومؤسساته التعليمية بمعالجة الحاجات الإرشادية للتلاميذ. هذه الدراسة هي جزء من دراسة متكاملة تشمل كل محافظات لبنان. فأخذت المؤلفة عدداً متساوياً من المدارس تشمل أنواع التعليم الثلاثة في كل قضاء من أقضية جبل لبنان الستة وتم تشكيل عناصر العينة الشرائحية من مدراء ومعلمين وتلامذة الصف الرابع ابتدائي مستخدمة بطاقات العلامات للطلاب، المصادر الأصلية، الدراسات السابقة التي تتكلم عن حاجات الإرشاد، والاستمارة. بعد معالجة المعطيات كما ونوعا، تبينت درجات التفاوت الذي يقدمه كل نوع من المدارس من حيث المتطلبات العملية، التربوية والتعليمية. والوضع الاقتصادي المتدني للأسرة الذي يؤثر على بروز مشكلات مدرسية لدى التلميذ لا سيما التأخر الدراسي والرسوب، وتظهر النتائج أيضا غياب الجهة الرسمية المسؤولة عن التعليم الرسمي في لبنان وعدم تأمين الإرشاد والإعداد التربوي الملائم لها. ولعب العامل الصحي للتلميذ دورا في إحداث مشكلات تعلميّة وانفعالية لديه
ER  -