TY  - BOOK
AU  - سكرية، محمد بسام
TI  - قضايا وتوجهات في إعداد المعلمين : الإطار الدولي، والإطار العربي
T2  - المؤتمر الإقليمي العربي حول التعليم العالي، القاهرة، 31 أيار/مايو - 2 حزيران/يونيو، 2009 منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، اليونسكو نحو فضاء عربي للتعليم العالي : التحديات العالمية والمسؤوليات المجتمعية: أعمال المؤتمر الإقليمي العربي حول التعلي
PY  - 2009///
CY  - بيروت
PB  - اليونيسكو
KW  - Education de qualité
KW  - Préparation des enseignants
KW  - Quality Education
KW  - Teachers preparation
KW  - اعداد المعلمين
KW  - جودة التعليم
N1  - النوع : فصل في كتاب
N2  - تهدف هذه الورقة إلى تزويد المعنيين بتربية المعلمين على مستوى صناعة القرار بإطار عمل مبني على الأبحاث يتضمن النظر في تربية المعلين في البلدان العربية على ضوء التطورات والتوجهات والابتكارات في التجارب الدولية. ويتناول هذا البحث قضايا وموضوعات أساسية في تربية المعلمين تتضمن: المتقدمون إلى برامج إعداد المعلمين والمقبولون منهم، دور المؤسسات الحكومية والمهنية في تنظيم وضبط مختلف جوانب عملية الإعداد مثل نوع مؤسسات الإعداد المكلفة وشروط القبول والتخرج ونوع الشهادات، مناهج برامج الإعداد سواء من حيث التنظيم أو من حيث المضمون، التدريب الميداني العملي خلال فترة الإعداد، وضمان الجودة في برامج الإعداد ونظام الاعتماد الأكاديمي. وتتناول الورقة هذه الموضوعات ضمن إطارين اثنين: الإطار العالمي الذي يشمل أبرز التطورات والتوجهات والابتكارات في التجارب الدولية. وهنا تم الاعتماد على مراجعة الأدبيات ذات الصلة بالإضافة إلى التقارير الصادرة عن الهيئات الحكومية والمهنية. والإطار العربي حيث تمت مراجعة وتقييم التجارب العربية في ضوء التطورات والتوجهات الدولية. وهنا تم الاعتماد بشكل أساسي على التقارير الصادرة عن الهيئات الإقليمية والوطنية بالإضافة إلى الأدبيات المتوافرة
UR  - http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27903
ER  -