TY  - BOOK
AU  - سعادة، ميشلين اسطفان
TI  - دور مسرح الطفل في عملية التوجيه التربوي:دراسة ميدانية على اطفال من عمر 8 الى 10 سنوات
PY  - 2005///
CY  - بيروت
PB  - الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
KW  - Cycle primaire Littérature pour enfant
KW  - Elementary Education Children Literature
KW  - Orientation et Conseil
KW  - School guidance and counseling
KW  - التوجيه والإرشاد المدرسي
KW  - المرحلة الابتدائية ادب الاطفال
N1  - النوع : رسالة
N2  - تهدف هذه الدراسة إلى النهوض بالمسرح من خلال دوره المميز في العملية الإرشادية التربوية وبهذا الدور يمكنه أن يساعد في تفعيل القيم والسلوكيات عند الطفل في حياته الخاصة. فطُرحت العديد من الفرضيات، منها أن تلاحُق الأفكار وكثرتها في المسرحية ممكن أن يعطل عملية التواصل والتلقي للطفل، كما وأن مسرح الطفل يعكس دوره التوجيهي التربوي من خلال تضمّنه مجموعة من القيم والسلوكيات، فعملية التواصل يمكن أن تكون سندا في عملية الإرشاد النفسي، التي تدخل ضمن نظام شخصية الطفل لتصبح جزءا من عاداته السلوكية. تألف مجتمع الدراسة من عينة الأطفال الذين شاهدوا مسرحيتين " مبروك ال2000" و " فكرة"، فقد تم تصويرهم وهم يشاهدون المسرحيتين وبعدها أجريت مقابلات معهم، وتم جمع واستخراج القيم والسلوكيات التي جاءت على لسانهم. فكانت الاستنتاجات مدعمة للفرضيات، فعجز بعض الأولاد عن فهم شيء من خلال مشاهدة المسرحيتين بسبب تزاحم الأفكار وتلاحقها وكثرتها. كما وتبين أن تكامل العناصر ساهم في عملية تفاعل الطفل واستيعاب مفاهيم المسرحية، فوجود القيم والسلوكيات فيها ساعدتا في العملية الإرشادية التربوية
ER  -