رعد، مريم <br/><br/>
خريطة العلاقات التواصلية في صف الروضة 

 - بيروت  الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة  2002 
 - 163 pages 
<br/><br/> النوع : رسالة 
<br/><br/> تهدف هذه الدراسة إلى رصد العلاقات التواصلية عند مجموعات الأطفال داخل الصف، وتتبع تغيراتها محاولة ربطها بالعوامل المساعدة أو المعيقة لقيام أنماط من العلاقات التفاعلية التي تشمل أكبر عدد ممكن من الأطفال من الناحيتين الكمية والنوعية، إضافة إلى دراسة العلاقات التواصلية في صف الروضة. تكوّن مجتمع الدراسة من 29 طفلا وطفلة بعمر 4 سنوات من صف الروضة الأولى، شاركوا ب ـ28 نشاطاً تتراوح مدة النشاط الواحد بين  5 دقائق إلى 15 دقيقة، وبرفقة كاميرات التصوير يوميا خلال حصص اللغة العربية، كما واستخدمت تقنية قياس العلاقات الاجتماعية أو السوسيومترية، إضافة إلى الملاحظات المباشرة والاستمارات الشفهية. وبعدها تمت مشاهدة الأفلام المصورة وتحديد الأنشطة الصالحة للتحليل وتفريع كل نشاط على مراحل عدة في جداول. بيّنت النتائج أن الأطفال قادرون على إقامة علاقات من النمط التشاركي وحتى التعاوني مع توفّر الشروط المناسبة، كما بيّنت أن التوزيع المكاني يؤثر بشكل كبير على خريطة العلاقات ولا بد من ذكر تأثير تدخّل المخلمة بالنشاطات على شكل وكثافة وأماكن تمركز العلاقات التواصلية. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Class Management<br/>Communication<br/>Communication<br/>Gestion d’une classe<br/>Kindergarten<br/>Maternelle<br/>ادارة الصف<br/>التواصل<br/>رياض الأطفال