TY  - BOOK
AU  - حيدورة، علي عبدالله
TI  - منهج تعليم اللغة العربية وآدابها في الصفوف المتوسطة في لبنان:الواقع والمرتجى
PY  - 2003///
CY  - بيروت
PB  - الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
KW  - Cycle moyen L’enseignement de la langue Arabe Curriculum
KW  - Educational prospective
KW  - Intermediate Education Arabic Language education Curricula
KW  - Prospective
KW  - الاستشراف
KW  - المرحلة المتوسطة تعليم اللغة العربية المناهج
N1  - النوع : رسالة
N2  - تناولت هذه الأطروحة منهج تعليم اللغة العربية وآدابها في الصفوف المتوسطة في لبنان. فكانت عبارة عن عرض لفصول تتناول محاور عدة لها علاقة باللغة العربية، فالانطلاقة كانت من تعريف أهمية اللغة العربية وآدابها للمرحلة المتوسطة وأهميتها وأنواعها، حسب المفهوم الحديث، إضافة إلى العوامل المؤثرة والتوجهات الحديثة مع تفصيل شامل لفروعها. في المحور الثاني عرضت العناصر التربوية للمنهج والغايات والأهداف منه  وتلاها في المحور الثالث تحليل المنهج وتبيان خصائصه العامة التي يتمتع بها وتأثيرها على تلميذ المرحلة المتوسطة للوصول إلى العناصر السلبية والإيجابية داخله. بالإضافة إلى محاور أخرى تتناول ما جاء في الهيكلية الجديدة وغاياتها وأهدافها، كما طرحت طرائق تدريس اللغة العربية وأدابها في المرحلة المتوسطة وعلاقة المنهج الجديد في هذه الخطوات. كذلك بينت الدراسة الأسس والمنطلقات الأساسية لبناء المنهج الجديد للغة العربية وآدابها، مضيفة دور المطالعة والمكتبة المدرسية والترجمة في تطوّره. وفي نهاية الأطروحة شغل الفصل الأخير مكاناً لتقييم اللغة العربية وآدابها بشكل عام وأبرز الثغرات التي ظهرت من خلال الإمتحانات الرسمية مع تقديم اقتراحات لمواجهتها  وتطويرها
ER  -