بيضون، بثينة <br/><br/>
دور المشرف التربوي في تفعيل التربية على المواطنية في المدرسة: مدارس المصطفى(ص) نموذجا 

 - بيروت  2015 
 - 181 pages 
<br/><br/> النوع : رسالة 
<br/><br/> تناول الإشراف التربوي والمنهج ودور المشرف التربوي في تفعيل مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية، لاسيما على مستوى الحقوق – الواجبات، و الانتماء، وبرامج الخدمة الاجتماعية والتشبيك مع مؤسسات المجتمع المدني. ولقد اعتمدت المنهج الوصفي التحليلي مستخدمة أدوات المقابلات الفردية والاستمارات، في ستة من مدارس المصطفى، موزعة بين الضاحية الجنوبية لبيروت والجنوب .أجاب المدراء على أسئلة تتناول وظيفة الإشراف التربوي لجهة التخطيط والتعاون، والمبادرات (عيد التحرير) والتشبيك مع المجتمع المدني (كشاف ، أندية، وتفعيل برنامج الخدمة المجتمعية). وقد اعتبر المدراء " أن تأثير مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية على سلوك الطالب هو تأثير طفيف، وبنظرهم أن الولد هو ابن البيئة لأن الخلفية السياسية والثقافية تؤثر، نظرا للمشاكل والوضع العام في البلد (الأمني، السياسي، الإصطفاف الطائفي) إضافة إلى أمور أخرى أدت إلى غلبة الشعور الديني والانتماء المذهبي والولاء الحزبي وضعف تأثير مادة التربية.." (ص. 97). أما المناسبات الوطنية المستثمرة فهي "دور وأهمية المقاومة في حماية لبنان وشعبه ومعتقداته وتضحيات المجاهدين والشهداء والجرحى"(ص97). أما المعلمون فقد اعتبروا أن الوقت الأسبوعي المخصص للمادة غير كاف، وأن مضمون المادة وقيمها غير متناسب مع الواقع الحياتي المعاش في ظل الواقع الطائفي، أما قدرتهم على تنفيذ برنامج الخدمة الاجتماعية فمرتبط بعامل الوقت أيضا. وحول علاقة المشرفين بالمعلمين فتحكمها القيم الإنسانية بهدف المساعدة وحل المشكلات، علما بأن "المشرفة التربوية هي أمام حواجز تحيل دون تحقيق نظرياتها وتطلعاتها نحو المادة". 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>التربية والتعليم -- المشرف التربوي -- دوره<br/>المشرف التربوي<br/>المواطنة -- التربية والتعليم