Les Stéréotypes de sexe dans l'enseignement de la physique
- Beirut Université Saint-Joseph 2007
- 171 pages
النوع : Mémoire
Cette recherche s’intéresse à l’étude des stéréotypes de sexe dans l’enseignement de la physique. Elle vise à montrer dans quelle mesure les stéréotypes de sexe influencent les pratiques qualitatives de l’enseignant de physique en classe. Pour ce faire, l’auteur a recours à plusieurs techniques: Une recherche livresque sur le stéréotype de sexe et sur les pratiques de l’enseignant, des entretiens semi-directifs auprès des enseignants de physique pour examiner les attentes stéréotypées, des entretiens collectifs auprès des élèves de la classe SG et une observation directe systématique auprès des enseignants de physique donnant leur cours. Les résultats de la cette recherche montrent que les stéréotypes sexués dans le domaine de la physique peuvent parfois influencer les pratiques qualitatives de l’enseignant de diverses manières. Tout d’abord, ils peuvent influencer les attentes que les enseignants ont envers leurs élèves. Ensuite, les stéréotypes peuvent avoir des influences plus diffusées dans le cadre de l’interaction en classe. Alors que ces enseignants déclarent avoir des attentes égales vis-à-vis des garçons et des filles, l’analyse des données a montré, qu’en réalité, ils se comportent de manière différente envers les deux sexes sans s’en apercevoir, parfois ils en sont conscients et nient la réalité. Ainsi la connotation sexuée de cette discipline masculine se trouve renforcée.
Gender L’enseignement des Sciences Sciences education Sexe الجندر تعليم العلوم