TY  - BOOK
AU  - El-Khatib,Wassim
TI  - Les représentations de l’étudiantes à l'égard d’évaluation d’enseignement: le cas de la Faculté de Pédagogie de l'Université Libanaise
T2  - Recherches Pédagogiques
PY  - 2016///
CY  - Beirut
PB  - Université Libanaise-Faculté de Pédagogie
KW  - Faculté de Pédagogie
KW  - Faculty of Education
KW  - Les Attitudes et conceptions des étudiants
KW  - Préparation des enseignants
KW  - Students Attitudes and Conceptions
KW  - Teachers preparation
KW  - اعداد المعلمين
KW  - كلية التربية
KW  - مواقف الطلبة وتصوراتهم
N1  - النوع : Article
N2  - Cet article se veut le compte rendu d’une enquête exploratoire menée à la Faculté de pédagogie de l’Université Libanaise et portant sur un volet de l’évaluation des enseignements rarement interrogé par la recherche au Liban: les représentations des étudiants à l’égard des buts et de l’impact des mesures d’assurance qualité. La méthodologie adoptée a consisté à recueillir et  à analyser les réponses de 250 étudiants à l’aide d’un questionnaire mis en ligne. L’enquête révèle que les étudiants développent des représentations négatives à l’égard de l’évaluation des enseignements et met en évidence, par ailleurs, une lacune importante dans la mise en place du système d’évaluation des enseignements: la manque de feedback pour les étudiants. Les résultats obtenus amènent à s’interroger sur la véritable visée de cette pratique et montrent que le débat sur la distinction à opérer ente « évaluation » et « contrôle » (Ardoino et Berger, 1989) est toujours d’actualité
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