TY  - BOOK
AU  - Salamé,Ramzi
TI  - Vers un référentiel national des compétences des enseignants de l'enseigenement général au Liban
T2  - Colloque de la professionnalisation du travail enseignant au Liban 2009 Université Saint-Joseph, Beyrouth Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation Professionnalisation du travail enseigant au Liban : actes du colloque organisé par la f
PY  - 2009///
CY  - Beirut
PB  - Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation
KW  - Enseignement générale
KW  - General education
KW  - Normes des enseignants
KW  - Teachers Standards
KW  - التعليم العام
KW  - معايير المعلمين
N1  - النوع : Chapter in a Book
N2  - Cette étude prend comme point de départ un ensemble de considérations qui insistent sur la nécessité d’élaborer un référentiel national des compétences des enseignants. Ces considérations comprennent la nécessité de s’occuper de la qualité de l’éducation, ainsi que la nécessité d’élever la conception même de l’enseignant d’une vision d’artisan ou technicien à celle de professionnel. Cette étude définit l’objectif de l’élaboration d’un tel référentiel par la contribution qu’il peut offrir pour le développement des programmes de formation des enseignants et des curricula. Par ailleurs, cette étude attire l’attention du lecteur sur les différences entre la qualité des enseignants et la qualité de l’éducation. La première partie de l’étude traite des référentiels classiques de la profession ; tandis que la deuxième partie de l’étude traite des bases qui doivent être prises en considération pour le développement de référentiels modernes pour les compétences des enseignants, s’opposant à l’idée que l’enseignement peut être considéré comme une profession à la portée de tout un chacun.  Alors que la troisième partie traite des référentiels de compétences de la profession enseignante les plus en vue, dont l’essentiel a été élaboré dans les pays anglo-saxons, en plus de la France. Elle débute par l’affirmation de la multiplicité des dimensions de la profession et la complexité de l’acte d’enseigner vu la diversité des rôles et fonctions des enseignants à l’époque actuelle
UR  - http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27934
ER  -