"Etude des conceptions et identification des obstacles sur les séisme et les éruptions volcaniques chez les élèves de l'enseignement de base"
- Beirut Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship 2003
- 107 pages
النوع : Mémoire
Cette recherche vise à étudier les conceptions des élèves sur le sujet des sciences de la terre en s’attardant sur deux phénomènes terrestres : le séisme qui constitue une situation vécue et le volcan qui est une situation non vécue. Cette recherche vise à identifier ces conceptions, déceler leur origine et ainsi révéler les obstacles qui empêchent les élèves de dépasser leur pensée préscientifique et d’acquérir des notions scientifiques concernant ces deux thèmes. Après le choix de l’échantillon et le recueil des données à partir d’un questionnaire, l’analyse des résultats a montré que les conceptions des élèves sur les séismes sont plus multiples et hétérogènes que celles sur les volcans. La recherche suggère de revisiter les programmes en retravaillant ces deux thèmes scientifiques, celui du séisme et du volcan en prenant en considération les conceptions des apprenants de manière à les aider à progresser vers une approche plus scientifique des phénomènes naturels.
Basic Education Sciences education Curricula Learning Difficulties Enseignement de base L’enseignement des Sciences Curriculum Difficultés d'apprentissage التعليم الأساسي تعليم العلوم المناهج الصعوبات التعلمية