الواق، ريموندا منصور <br/><br/>
دور المدرسة في لبنان في توجيه تلاميذ نهاية المرحلة الثانوية نحو إختيارهم الدراسي 

 - بيروت  الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة  2000 
 - 224 pages 
<br/><br/> النوع : رسالة 
<br/><br/> تتناول هذه الدراسة مدى اهتمام المدارس في لبنان بتوجيه التلاميذ ومساعدتهم على اختيار الفرع الدراسي المناسب لهم عند نهاية المرحلة الثانوية بما يتوافق مع ميولهم وقدراتهم حيث يفتقر لبنان إلى خدمات التوجيه والإرشاد بشكل عام. إعتمدت الدراسة على طريقتين: الطريقة الوصفية التحليلية والطريقة الإحصائية القائمة على دراسة ميدانية من خلال استمارة وزعت على مديري المدارس الثانوية الرسمية والخاصة. وتشير الدراسة إلى أهمية وضع خطة معينة محددة واضحة ومنظمة من قبل إدارة المدرسة تؤدي إلى بلوغ الأهداف المرجوة وتسهيل عملية الاختيار الدراسي لجميع التلاميذ بدل أن تتم بطريقة عشوائية. أظهرت نتائج الدراسة أن الواقع يشكو من عدم وجود سياسة تربوية توجيهية واضحة تؤكد على أهمية عملية التوجيه الدراسي للتلاميذ ولاسيما خلال المرحلة الثانوية وكذلك إلى غياب دور مكتب التوجيه والإرشاد لمساندة إدارة المدارس حيث اعتبر مديرو المدارس أن الندوات والمحاضرات هي الوسيلة الفضلى في عملية التوجيه الدراسي تليها المقابلات الجماعية مع المسؤول لعملية التوجيه في المدرسة والأفضلية الثالثة فكانت زيارة المؤسسات التربوية في العملية التوجيهية. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Choix Educatifs<br/>Educational Choices<br/>Enseignement générale et Universitaire<br/>Orientation et Conseil<br/>School guidance and counseling<br/>Secondary Education and Higher Ed.<br/>التعليم الثانوي والعالي<br/>التوجيه والإرشاد المدرسي<br/>الخيارات الدراسية