TY  - BOOK
AU  - Hoyek ,Samir
TI  - Représentations identitaires et rapport à la formation continue : cas des enseignants de français du Liban
T2  - La revue de l'ILE
PY  - 2007///
CY  - Beirut
PB  - Universite Saint-Joseph de Beyrouth
KW  - Formation continue des enseignants
KW  - French Language Education
KW  - Identité
KW  - Identity
KW  - L’enseignement de la Langue Française
KW  - Teachers in-service training
KW  - الهوية
KW  - تدريب المعلمين
KW  - تعليم اللغة الفرنسية
N1  - النوع : Article
N2  - « Représentations  identitaires et rapport à la formation continue » est le titre d’une thèse de doctorat dont cet article tentera de présenter les grands axes, dans le but d’en expliciter les enjeux les plus intéressants. Nous consacrerons la première partie de cet article à montrer, en guise de synthèse de notre parcours, comment la problématique a évolué au fur et à mesure qu’avançaient l’analyse des notions de représentation, d’identité et de formation et l’étude du champ d’investigation, en l’occurrence, l’enseignement du français au Liban. La deuxième partie sera réservée à l’exposé des résultats majeurs de notre enquête : nous ne reprendrons pas les résultats relatifs à toutes nos hypothèses, mais simplement les quatre dynamiques (ou rapports) et les six identités d’enseignants mises en lumière par l’analyse statistique
UR  - http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27639
ER  -