TY  - BOOK
AU  - Freij,Carla
TI  - Research based design for after school program kit
PY  - 2009///
CY  - Beirut
PB  - Lebanese American University. School of Arts and Sciences
KW  - Educational Support
KW  - Intervention Programs
KW  - Milieu Socio-Culturel
KW  - Programme des interventions
KW  - Socio-Cultural Milieu
KW  - Support Pédagogiques
KW  - الدعم المدرسي
KW  - الوسط الثقافي الاجتماعي
KW  - برامج التدخل
N1  - النوع : Mémoire
N2  - Une connaissance actualisée des risques grâce à un recueil permanent de données, accompagnée d’une exploitation rapide et d’une diffusion large des résultats, ainsi qu’une mise en avant des acteurs pouvant être des éducateurs à différents niveaux, diffusant ainsi les informations nécessaires et adaptées (MultiMédia) Un travail pluridisciplinaire regroupant toutes les institutions nationales et internationales (Unicef, OMS, Ministère de la Santé, Ministère des Affaires Sociales, de l’environnement, de l’éducation) permettant de prendre en compte toutes les dimensions nécessaires à la maîtrise des risques pour aboutir à des résultats concrets en terme de réduction de mortalité, de morbidité par traumatismes, chutes, blessures ou autres.  Il « n’existe pas de réponse unique pour la sécurité de la population et prévenir les traumatismes. Il devient dès lors important de favoriser les échanges, pour enrichir ses connaissances, sa pratique professionnelle et ainsi mieux répondre aux besoins de la population. Dans ses échanges, la langue et la culture sont des vecteurs indissociables d’une pratique de promotion de la santé et de la sécurité qui se fonde sur le monde d’expression des populations ». La mission du réseau francophone est de «  créer et renforcer l es liens entre intervenants s’exprimant en français, issus de divers secteurs et disciplines, afin de développer, diffuser et échanger de l’expertise, en vue de promouvoir la sécurité des populations et prévenir la violence, les suicides ainsi que les traumatismes accidentels» (Convention relative aux droits de l’enfant, 1989)
UR  - http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=65976
ER  -