El-Kai, Rana <br/><br/>
Changement de cadres et/ou registres:un moyen pour franchir les difficultés en géométrie de l'espace chez les élèves de la deuxième année secondaire-série scientafique 

 - Beirut  Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship  2013 
 - 79 pages 
<br/><br/> النوع : Mémoire 
<br/><br/> Cette recherche aborde les difficultés rencontrées par les élèves de la deuxième année secondaire-série scientifique en « géométrie de l’espace », à la suite d’un changement de cadres et/ou de registres. Après observation de séances de cours, mise en place de tests d’évaluation et distribution d’un questionnaire, l’auteur a pu recueillir les représentations qu’ont les élèves des objets mathématiques, repérer les sources de difficultés et évaluer l’impact du changement de cadre sur les résultats. Les résultats de la recherche montrent l’impact significatif qu’a le changement de cadre sur les résultats des élèves et sur l’aménagement des représentations qu’ils ont des objets de la géométrie de l’espace, ce qui favorise leur assimilation des concepts enseignés. Mots-clés : Cadres- Registres- Représentations- Difficultés- Vecteurs- Repères- Géométrie de l’espace. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Cycle Secondaire L’enseignement du Maths<br/>Méthodes d’enseignement Difficultés d'apprentissage<br/>Secondary Education Math education Teaching Methods Learning Difficulties<br/>المرحلة الثانوية تعليم الرياضيات طرق التعليم الصعوبات التعلمية