TY  - BOOK
AU  - El hajjeh,Marie-Noelle
TI  - La collaboration éducateurs-parents contribuant à l'acquisition du projet individuel de l'enfant déficient physique
PY  - 2014///
CY  - Beirut
PB  - Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
KW  - Etablissement scolaire et parents
KW  - L’accomplissement des étudiants Enfants avec des besoins spéciaux
KW  - School and Parents
KW  - Students achievement Children with special needs
KW  - المدرسة والأهل
KW  - تحصيل الطلبة ذوو الاحتياجات الخاصة
N1  - النوع : Mémoire
N2  - Cette recherche aborde le sujet de la collaboration de la famille avec l'éducatrice dans le soutien des enfants déficients physiques, dont l’âge varie entre 1 et 3 ans. La problématique de cette recherche est la suivante : « La collaboration des parents avec l'éducatrice contribue-t-elle à l'acquisition des objectifs du projet individuel de l'enfant souffrant d’un handicap physique ? » Plus encore, l'implication des parents dans le travail à la maison contribue-t-elle à l'acquisition des objectifs individuels de l’enfant ? Une équipe de travail s’est donc réunie avec les parents de 4 enfants, dans le but de les informer du programme pédagogique, du déroulement de la journée qui comprend une présentation de la stratégie du travail à la maison et une initiation au savoir-agir envers des comportements de refus et des pleurs injustifiés. Une grille d'observation a ainsi été établie et un questionnaire a été distribué aux parents. D’où les résultats suivants : les séances éducatives et le travail à la maison ont porté leur fruit ; il n’en demeure pas moins que plusieurs conditions sont à remplir, telles la continuité, le suivi de l'équipe thérapeutique à travers une approche pédagogique saine. Ces enfants ont fait preuve de progrès  remarquable doublé d’une amélioration des capacités après atteinte des objectifs individuels
ER  -