الصعوبات التعليمية والاضطرابات النفسية الشائعة في المدارس  العوارض والحلول 

 - بيروت  المركز التربوي للبحوث والإنماء / جمعية إدراك  2013 
 - 217 pages 
<br/><br/> النوع : تقرير 
<br/><br/> أنجز المركز التربوي للبحوث والإنماء هذا الدليل كدليلٍ تربويّ للصعوبات التعلّمية، يتوّجه به إلى أفراد الهيئة التعليمية لتعزيز إمكاناتها وأهليتها وتحفيزها على تأمين ظروف أكثر ملاءمة، خصوصا لهؤلاء الملتحقين من الحالات الأكثر تطلبا لدعم مدرسي ورعاية تربوية خاصة، ممن يعانون من صعوبات تعلّمية أم من اضطراب ما في مراحل النمو المختلفة، وذلك من أجل إزالة المعوقات الظاهرة أمام جودة التعليم عموما، وفي مدارس القطاع الرسمي بصورة خاصة. يشكل هذا الدليل أداة تساعد المعلم على تفهم أسباب التأخر المدرسي وظاهرة الإعادة وما يتبع ذلك من فشل وتسرب لبعض فئات المتعلمين غير المقتدرين والذين يحتاجون إلى إجراءات وقائية تؤمن لهم بيئة مدرسية تعوض عنهم قصور الأهل وتدني قدراتهم في المساعدة والرعاية. تضمن القسم الأول من الدليل تعريف الصعوبات التعليمية وتحديد الفروقات بينها وبين التأخر المدرسي أو بطء التعلم، كما تمّ التطرق إلى كيفية الاكتشاف المبكر لهذه الصعوبات. في القسم الثاني تمّ تقسيم الصعوبات إلى محاور وفقا لانتماءاتها إما إلى الصعوبات النمائية أو صعوبات النمو النفس-حركي أو صعوبات النطق واللغة أو الاضطرابات التعلّمية وأخيرا الصعوبات النفسية. في إطار كل محور من هذه الصعوبات قسّم المحتوى إلى ثلاثة أقسام: 1) تحديد مفاهيم كل صعوبة على حدة، 2) تحديد العوارض التي تبدو في كل صعوبة، ووضع بعض قوائم رصد يمكن استخدامها من قبل المعلم للتأكد من وجود صعوبة ما، 3) وضع توجيهات عامة بالنسبة لكيفية المقاربة التربوية لكل صعوبة وكيفية التوجيه إلى الاختصاصي المعني عند الحاجة. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Behavioral & Psychological disorder<br/>Difficultés d'apprentissage<br/>Learning Difficulties<br/>Troubles Comportementales et Psychologiques<br/>الاضطرابات النفسية والسلوكية<br/>الصعوبات التعلمية