Dannoun, Dalal <br/><br/>
La formation en langue française des futurs enseignants de physique et de chimie des classes complémentaires au Liban 

 - Beirut  Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship  2012 
 - 110 pages 
<br/><br/> النوع : Mémoire 
<br/><br/> Des études et des analyses de la situation du français comme langue véhiculant les savoirs scientifiques au Liban montrent les faibles compétences linguistiques des enseignants qui utilisent le français comme langue d’enseignement. C’est à partir de là que cette étude s’est mise pour objectif d’analyser les besoins spécifiques en français des enseignants de physique et de chimie, et de savoir dans quelle mesure cette formation sur mesure pourrait être plus efficace et plus avantageuse dans la formation des futurs enseignants de physique et de chimie. Pour atteindre ce but, un questionnaire a été élaboré et distribué auprès de 78 enseignants de chimie et 29 de physique, issus des deux secteurs public et privé. En outre, des documents authentiques ont été utilisés pour analyser les compétences linguistiques des enseignants. Les résultats de cette étude ont fait preuve d’une inadéquation des pratiques langagières mises en œuvre par les enseignants. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Cycle moyen L’enseignement des Sciences<br/>Intermediate Education Sciences education<br/>Préparation des enseignants<br/>Teachers preparation<br/>اعداد المعلمين<br/>المرحلة المتوسطة تعليم العلوم