TY  - BOOK
AU  - Bronckart,Jean - Paul
AU  - Gather Thurler,Monica
TI  - Transformer l'école 
T2  - Raisons éducatives
SN  - 2804145603
U1  - 370.71 
PY  - 2004///
CY  - Bruxelles
PB  - De Boeck
KW  - Sciences de l'éducation
KW  - Innovation scolaire
KW  - Etablissement scolaire
KW  - Pratique pédagogique
KW  - Politique éducative
KW  - Formation des enseignants
N1  - Sommaire, table des matières, bibliographie
N2  - Comment les sciences de l'éducation peuvent-elles contribuer efficacement au nécessaire mouvement de transformation de l'école ? C'est à cette problématique fondamentale que Michael Huberman a consacré une part majeure de son œuvre, en jetant les bases d'une approche rigoureuse et engagée des conditions de mise en place des innovations scolaires.Cet ouvrage propose un ensemble de réflexions et d'études empiriques qui s'inscrivent dans le prolongement de l'approche d'Huberman et qui en montrent la pertinence, la fécondité et la brûlante actualité. Il analyse d'une part les facteurs d'ordre politique, économique et socioculturel qui doivent être pris en compte dans la conception et la gestion des transformations structurelles et fonctionnelles des établissements scolaires.Il rend compte d'autre part de diverses expériences d'intervention sur les programmes, les méthodes et les pratiques didactiques, qui font apparaître certaines des conditions qu'il convient de remplir pour que les innovations soient véritablement prises en charge par les acteurs et présentent en conséquence un caractère durable. Il évoque, enfin, face aux tentatives de mondialisation et de dérégulation de l'éducation, les possibilités de mise en place de démarches de formation à l'échelle de groupes sociaux ou de régions, qui soient innovantes, démocratiques et respectueuses des identités sociales et culturelles
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