TY  - BOOK
AU  - Girard,Laurence
TI  - Proportionnalité
U1  - 372.7 
CY  - Nantes
PB  - IREM des Pays de Loire
KW  - proportionnalité
KW  - Enseignement par situations-problèmes
N1  - Enseignement par situations-problèmes. La proportionnalité du CM2 à la seconde. Année scolaire 1990/91. Avant-propos pp.3-5. Sommaire pp.7-8
N2  - L'enseignement par situations-problèmes pose la question de l'articulation entre problèmes et concepts ou savoirs. En effet un problème ne peut suffire à la construction d'un savoir et surtout à la réslution d'un même problème. L'objectif de construction de savoirs par les élèves réclame d'analyser les obstacles épistémologiques que les élèves peuvent rencontrer dans cette construction
ER  -