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Sciences - Cycle 3 / Guide du maître Jean - Michel Rolando , Patrick Pommier

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Pédagogie pratiquePublication details: Paris Magnard 2004Description: 279 p. couv. couleur, ill. noir et blanc. 29 cmISBN:
  • 2210542340
  • 9782210542341
Subject(s): DDC classification:
  • 372.357 ROL
Summary: Un outil efficace pour traiter l'ensemble des programmes officiels, que ce soit dans leur contenu (compétences notionnelles et méthodologiques) et dans leur esprit (démarche, interdisciplinarité).Des chapitres conçus pour simplifier la pratique des sciences avec les élèves ; Les liens avec les programmes pour connaître les compétences méthodologiques et notionnelles visées par chaque enquête du manuel. Des précisions scientifiques fournissant les connaissances indispensables et les informations utiles pour réussir les expériences. Quelques difficultés prévisibles établies par les auteurs grâce à leur expérience d'enseignants et de formateurs.Des idées pour organiser l'enseignement et des propositions de répartition sur le cycle. Des coups d'œil sur les enquêtes pour préciser les intentions pédagogiques et les moments clés, avant de proposer des activités ou des pistes complémentaires. Des fiches " méthode " offrant des conseils pour apprendre aux élèves à travailler en groupes, pour gérer la diversité des hypothèses individuelles, etc.
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Sommaire, bibliographie.

Un outil efficace pour traiter l'ensemble des programmes officiels, que ce soit dans leur contenu (compétences notionnelles et méthodologiques) et dans leur esprit (démarche, interdisciplinarité).Des chapitres conçus pour simplifier la pratique des sciences avec les élèves ; Les liens avec les programmes pour connaître les compétences méthodologiques et notionnelles visées par chaque enquête du manuel. Des précisions scientifiques fournissant les connaissances indispensables et les informations utiles pour réussir les expériences. Quelques difficultés prévisibles établies par les auteurs grâce à leur expérience d'enseignants et de formateurs.Des idées pour organiser l'enseignement et des propositions de répartition sur le cycle. Des coups d'œil sur les enquêtes pour préciser les intentions pédagogiques et les moments clés, avant de proposer des activités ou des pistes complémentaires. Des fiches " méthode " offrant des conseils pour apprendre aux élèves à travailler en groupes, pour gérer la diversité des hypothèses individuelles, etc.

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