Normal view MARC view ISBD view

Tout pour le français CM2/C3 Pierre Sanviciens, Jean Loupiac

By:

Pierre, Sanviciens

Contributor(s):

Jean, Loupiac

Material type: Text

TextSeries: Tout pour LePublication details: Paris Magnard 1999Description: 264 pagesISBN:

9782210656559

DDC classification:

M. CM2/C3 San

Summary: Quatorze unités de travail (une par quinzaine) pour un découpage à l’année.Chaque unité s’organise comme suit : - quatre doubles pages de textes suivis : support des activités de lecture, de compréhension et d’expression orale et écrite ; - deux doubles pages de lectures plurielles ; - trois doubles pages d’activités réflexives sur la langue en relation avec le texte de lecture suivi : grammaire (une double page), conjugaison, orthographe, vocabulaire et production d’écrits. La compréhension du texte est améliorée et les compétences linguistiques acquises progressivement.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Books	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture	M. CM2/C3 San (Browse shelf(Opens below))	1	Available		CRB2951

Browsing مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن shelves, Shelving location: Salle de Lecture Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available		No cover image available	No cover image available	Next
Previous	M. CM2/C3 Lan Français CM2/ cycle3	M. CM2/C3 lec A portée de mots	M. CM2/C3 Rou Le nouvel atelier de français CM2/ cycle 3	M. CM2/C3 San Tout pour le français CM2/C3	M. CM2/C3 Sem Livre miroir - CM2. Cycle 3. Lire, écrire	M. CM2 Cha Le Dico . maths CM2	M. CM2 Cri Le goût de lire	Next

Quatorze unités de travail (une par quinzaine) pour un découpage à l’année.Chaque unité s’organise comme suit : - quatre doubles pages de textes suivis : support des activités de lecture, de compréhension et d’expression orale et écrite ; - deux doubles pages de lectures plurielles ; - trois doubles pages d’activités réflexives sur la langue en relation avec le texte de lecture suivi : grammaire (une double page), conjugaison, orthographe, vocabulaire et production d’écrits. La compréhension du texte est améliorée et les compétences linguistiques acquises progressivement.

There are no comments on this title.

to post a comment.