Guide pratique d'évaluation Dominique Cottereau
Material type:
TextSeries: Projets d'éducation à l'environnementPublication details: France CRDP Bretagne 2004Description: 77 p. couv. couleur, ill. noir et blanc. 21 cmISBN: - 9782866343903
- 370.1 COT
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - النبطية Salle de Lecture | 375.006 COT (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRN2657 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture | 371.27 Cot (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRB2897 | ||
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| 371.144 ALU Préparer et évaluer une leçon | 371.144 BAR L'évaluation en formation | 371.144 BOT Ingénierie et évaluation des compétences | 371.144 COT Guide pratique d'évaluation | 371.144 DEN Evaluer la formation. Des outils pour optimiser l'investissement formation | 371.144 FIG Evaluer : quel référentiel? | 371.144 FIG - ACH L'activité évaluative réinterrogée.Regards scolaires et socioprofessionnels |
Sommaire, glossaire.
Toute évaluation doit être en cohérence avec le projet éducatif dans lequel elle s'insère. C'est pourquoi, en 1ère étape on doit explorer le système de sens qui guide cette action pédagogique. Pour cela, il y a un modèle de plus en plus utilisé dans le monde de l'éducation à l'environnement : le triangle éducatif. Comme son nom l'indique, il s'articule autour de trois pôles : 1- Le savoir, sur lequel porte l'action éducative. 2- la personne : participants à qui s'adresse le projet. 3- Le contexte éco-socioculturel : en tant que milieu social et physique dans lequel se déroule le projet.
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