Enigmes pour dire, lire, écrire Jean-Michel Perronnet
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TextSeries: Pédagogie pratique à l'écolePublication details: Paris Hachette 2005Description: 287 p. 23 cmISBN: - 9782011708403
- 372.62 PER
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture | 372.4 PER. (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | CRJ3872 | ||
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مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture | 372.4 PER. (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRJ3410 | ||
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| 372.6 N972i Introducing discourse analysis | 372.6 N972n New Ways in Teaching Listening | 372.6 P457v La voix | 372.6 P459e Enigmes pour dire, lire, écrire | 372.6 P563y Young learners | 372.6 S561t Teacher's handbook | 372.6 S572s Standards in practice, grades 3-5 |
Table des matières, bibliographie.
L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en pro ou poème versifié, conte traditionnel, récit d'enquête, lacunaire, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, Elle s'apparente à un jeu d'esprit qui consiste à prés un mot, un objet ou les circonstances d'un événement étrange à partir d'un texte aux phrases mystérieuses ou volontairement imprécise Les textes énigmatiques sont pour des activités alternant des démarches centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transforme.
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